第五课 在祖国的怀抱里教学目标:1能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》并创编歌表演享受表演的快乐2能积极参加音符之家的教学活动认识四分音符二分音符和全音符的形状能分辨它们的时值及差别3能认识到节奏旋律力度速度等是表现音乐形象的重要因素教学重点:用自主学习的方式学会歌曲用热情欢快的声音表现歌曲教学难点:掌握四分音符二分音符和全音符的基本知识教学准备:音乐娃娃卡片音符之家小房子卡片打击乐器等教??? 法:引
《在祖国怀抱里》教案中心小学 田在青 教学目标: 1用自主学习的方式学会歌曲并用热情欢快的声音表现歌曲2创编歌表演享受合作表演的快乐 教学重点:用热情欢快的声音表现歌曲享受合作表演的快乐 教学难点:休止符的正确演唱音乐记号的运用教学过程: (一)组织教学律动复习《快乐的do re mi》 (二)提问导入1我们的国家是一个多民族的国家有多少个民族你能说出几个来吗2课件欣赏部分民族
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《在祖国怀抱里》教学设计 教学目标:?1通过学习《在祖国怀抱里》培养学生的爱国情感 2能用热情欢快的声音演唱歌曲《在祖国怀抱里》 3通过聆听演唱歌曲引导学生进行歌词的创编教学重点:用热情欢快的声音表现歌曲享受合作表演的快乐教学难点:休止符的正确演唱教具准备:电子琴课件教学过程:?(一)组织教学?师生问好?(二)谈话导入 师:同学们你们看我们班黑板的上方有什么生:国旗(五星红旗) 师:这
《在祖国怀抱里》说课稿王海燕 一说教材:《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌曲表演课是一首欢快活泼的儿童歌曲四二拍F宫调式歌曲旋律流畅有三个乐句组成第一乐句具有典型的壮族音乐的特点四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象第二乐句是第一句的变化重复音乐进行比较平稳表现了各族小朋友间亲切的交流第三乐句是扩充的乐句是全曲的高潮出现了全曲音乐最高音6并做反复然后又回到与第一乐句相似的结构结束
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书小 学 音 乐三年级上册 执教者:在祖国怀抱里 41这首歌中提到了哪些少数民族苗族撒尼族壮族2你能找出歌曲中重复歌唱的地方吗在祖国怀抱里快快乐乐欢欢喜喜江三木啰 在党的阳光下高高兴兴甜甜蜜蜜江三木啰佤族3你觉得这首歌曲表达了怎样的情绪欢快愉快返回歌词幻灯片 24结束语:同学们你们开心吗快乐吗谢谢观
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在祖国怀抱里教学目标:1能学会唱歌曲《在祖国怀抱里》并创编歌表演享受表演的快乐2能积极参加音符之家的教学活动认识四分音符二分音符和全音符的形状能分辨它们的时值及差别教学分析: 先进行《音符之家》的教学活动让学生在看一看找一找和唱一唱的学习活动中认识和掌握四分音符二分音符及全音符的基本知识然后学唱《在祖国怀抱里》让学生分组视唱歌词接龙创编歌表演等自主学习的过程中学会演唱和表现《在祖国怀抱里
我生活在祖国的怀抱里????? 我们出生在20世纪末生活在21世纪初这时祖国也在发生着翻天覆地的变化神州七号顺利飞上天空让全世界人民看到了天空中遨游的中国人2008年的奥运会成功举办更令人瞩目这一切更足表明了中国正在以令人惊讶的速度发展起来????? 但是在飞速发展的今天在科技日新月异的现代社会是与非美与丑善与恶交织存在的社会里让我不免在满目的纷乱中越发迷茫那么一个正确的荣辱观便是那闪亮的灯塔给我
三年级上册第五课演唱《在祖国怀抱里》教材分析:《在祖国怀抱里》是一首欢快活泼的儿童歌曲歌曲由三个乐句组成第一乐句具有典型的壮族音乐的特点四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象第二乐句是第一句的变化重复音乐进行比较平稳表现了各族小朋友间亲切的交流第三乐句是扩充的乐句是全曲的高潮出现了全曲音乐最高音6并做反复然后又回到与第一乐句相似的结构结束抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐甜蜜的情感教学设想:音乐是听
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