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秦的统一章节名称第九课:秦的统一 计划学时1教学目标课程标准:全日制义务教育中学历史课程标准(实验稿)初一年级学段:知识与技能第二条中学历史思考第二条解决问题第二条第三条第四条教育技术标准:学生教育技术标准(SETC·S)初一年级 A级本节(课)教学目标:1.结合实例使学生了解中国历史发展的趋势2.了解北宋建立的原因经过以及其历史必然性3掌握秦统一的原因必然性历史意义郡县制对后世的影响3.初
《秦统一中国》教学设计一播放视频导入新课课前播放视频《易水送别》学生观看并小声议论(本视频时长1分钟气氛悲壮学生的注意力迅速集中)师:同学们知不知道视频播放的是什么生:易水送别荆珂刺秦王师:对但荆珂刺秦没有成功秦王嬴政却统一了六国建立了我国历史上第一个封建国家同学们想知道原因吗(生:想)那就让我们就一起走进这段历史(激发学生进一步探究的兴趣)出示课题:秦王扫六合(秦始皇画像卷轴缓缓打开同时出
三 第1课 秦朝的统一教案2七年级上册教案 ???? 加入时间:2006年12月17日9:29 ? 第1课 秦朝的统一(A案)?●教学目标一识记与理解1了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容2知道秦统一中国的时间都城及最高统治者的称号3理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用二能力与方法1通过评价秦始皇掌握评价历史人物的基本方法培养和提高评价历史人物的能力2通过动手制作秦始皇
《过秦论》教案设计教案设计: 靖宇县第一中学 冯晓园【教学目标】 ????1学习本文用事实作根据论证中心论点的写法了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义了解贾谊的政治主张的进步性和局限性 ????2归纳掌握归纳掌握文中的通假字古今异义词多义词词类活用特殊句式等 ????3理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用熟读课文背诵课文最后三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 授课人:廖宇鸿 课件制作:廖宇鸿 第三学习主题 统一国家的建立第9课1一教材分析● 教学内容 本课是义务教育课程标准实验教科书川教版历史七年级(上册)第三学习主题《统一国家的建立》第9课的教学内容课时安排为一课时完成● 本课在教材中的地位和作用 第三学习主题《统一国家的建
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秦的统一秦统一后的措施政治经济文化军事皇帝御史大夫太尉郡县统一度量衡统一货币统一文字焚书坑儒抗击匈奴修建万里长城丞相
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秦的统一学历史勤思考六合之内皇帝之上西涉流沙南尽北户东有东海北过大夏人迹所至无不臣者 《史记· 秦始皇本纪》问题:公元前221年秦始皇灭掉了六国建立了统一的秦王朝 那么同学们知道秦王朝的建立 有什么意义吗秦王消灭六国实现了秦的统一建立了一个统一的多民族的国家那么他会采取哪些措施来治理自己的
教学过程: 一谈话导入1974年在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧发现了三个兵马俑陪葬坑从中出土了大量刻画精致形态逼真的兵马俑 这便是举世无双享誉世界的秦兵马俑被人们称为世界第八大奇迹今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作课件播放课题:秦兵马俑 1播放《秦兵马俑》的材料 HYPERLINK : :【百度百科】 2通过看大屏幕我们已经大体了解了秦兵马俑的由
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1能正确流利有感情地朗读课文2学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语3联
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