相关文档

• 【名师教案1】2.3绝对值.doc

  绝对值教学目标：知识与技能：借助数轴理解绝对值的意义能准确熟练地求一个有理数的绝对值使学生知道绝对值是一个非负数能更深刻地理解相反数的概念过程与方法：通过探索正数负数及0的绝对值的过程初步培养学生观察分析归纳和概括的思维能力培养学生由抽象到具体再到抽象的思维能力情感态度与价值观：通过本课的学习向学生渗透数形结合思想和分类讨论的思想让学生领略到数学的奥妙从而激起他们的好奇心和求知欲望通过上生动活

• 2.3绝对值.doc

  第二章 有理数及其运算 第三节 绝对值 【学习目标】1.借助数轴初步理解绝对值和相反数的概念能求一个数的绝对值和相反数2.会利用绝对值比较两负数的大小学习数形结合的数学方法和分类讨论的思想3.会与人合作并能与他人交流思想的过程和结果【学习重难点】重点：会求一个数的绝对值和相反数会利

• 2.3-绝对值.doc

  教师: 学生: 年级: 科目： 课次： 时间: 年 月 日 内容： 知识要点】一绝对值的概念1．定义：一个数的绝对值就是数轴上表示的点与原点的距离数的绝对值记作读作的绝对值2．绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身一

• 2.3绝对值.doc

  #

• 2.3绝对值.doc

  #

• 2.3绝对值.doc

  23 绝对值班级：_____________：_______________【学习目标】1借助数轴，理解相反数的概念及表示互为相反数的两个点的位置关系。2借助数轴，理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值，并且会简单的绝对值计算。3会利用绝对值比较两个数的大小。【学习重难点】相反数的定义和性质，绝对值意义和性质的探索【学习过程】[来源:学科网]一复习回顾1、数轴的三要素 、和2、 、 、 统称

• 2.3绝对值.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绝对值01234-1-2-3大象距原点多远两只小狗分别距原点多远06数a的绝对值记为│a│-1-2-3-4-5-612345BA│－５│５│４│４绝对值：例如：4的绝对值记为│4││４│数-5的绝对值记为　　　　在数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.４│－５│５│－５│练习1-７ 的绝对值表示的意义为

• 2.3绝对值.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3绝对值学习目标1借助数轴理解相反数和绝对值的概念2能求一个数的相反数和绝对值会利用绝对值比较两个负数的大小3通过应用绝对值解决实际问题体会绝对值的意义和作用3.一个数的绝对值是它本身那么这个数一定是____________ 1.如果一个数的绝对值等于 4那么这个数等于__

• 2.3绝对值.ppt

  绝对值 从上图我们发现，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值（absolute value)。想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？一对相反数虽然分别在原点两边， 但它们到原点的距离是相等的。一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。　　　　　　 一个数的绝对值就是在这个数的两旁各画一条竖线，如+2的绝对值等于2，记作|+2|＝2。　数a的绝对值记作|a|。　　

• 2.3绝对值（2）.doc

  §绝对值（2）教学目标1使学生进一步掌握绝对值概念2使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小3注意培养学生的推时论证能力教学重点和难点 负数大小比较教学方法 三疑三探教学教学过程一设疑自探1复习引入①计算：15-0 ②计算：---.2．学生设疑①比较-(-5)和--5(-5)和-5的大小②哪个数的绝对值等于0等于等于-1③绝对值小于3的数有哪些绝对值小于3的整