21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《511三角形的特性》教案【教学目标】1 知识与技能 理解三角形的概念,认识三角形各部分的名称和三角形的高。。2过程与方法经理三角形的认识过程,体验只管观察、实践、操作等学习方法。3情感态度与价值观加强数学知识与日常生活的联系,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力、创新意识和合作意识。【教学重点】 理解三角形的概念,认识
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《511三角形的特性》练习一、填一填。(1)任何一个三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。(2)由三条线段( )成的图形(每相邻两条线断的端点相连)叫做三角形。(3)三角形具有()。(4)一个三角形最多可以画()条高。二、标出下面三角形的各部分名称。三、把两条线段把下列各图形分成三个三角形。四、我是小法官。(1)由三
课题:三角形的特性教学内容:教科书第8081页练习十四第 l23题教学目标:1通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义会在三角形内画高 2通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的 应用 3培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题 的能力 4体验数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣教学重点:认识三角形知道三角形的特性及
《三角形的特性》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》【教材分析】在学生对三角形已经有了直观的认识能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进一步丰富学生对三角形的认识和理解 教材首先以图例观察的形式结合学生生活情境和具体操作活动使学生抽象概括出三角形的特征认识三角形各部分的名称及高和底的含义学习用字母表示三角形联系生活实际让学生了解三角形的稳定性及其应用【
小学数学四年级下册《三角形的特性》 HYPERLINK t _blank 教学设计与反思重庆市永川区五间镇五间小学校 吕林连 HYPERLINK t _blank 教学内容:教科书第8081页练习十四第 l23题教学目标:1通过动手操作和观察比较使学生认识三角形的边角顶点知道三角形的定义及三角形高和底的含义会在三角形内画高2通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用
三角形的特性教学内容:教科书80-81页练习十四123题教学目标:1通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义会在三角形内画高2通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用3培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力4体验数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣教学重难点:使学生学会画三角形的高教具准备:硬纸条定成的三角形教学过程:谜语导课:设
三角形的特性教学设计【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级下册第8081页【教学目标】:1通过动手操作和观察比较理解三角形的意义知道三角形高和底的含义会画三角形的高2通过实验了解三角形的稳定性体验数学在生活中的应用价值培养学生的应用意识3经历观察比较分析和操作的过程体验数学与生活的联系感受数学的美【教材分析】《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容
数学本质引领学生发展——《三角形的特性》教案 一教学内容人教版数学四年级下册第80到81页二教学目标根据本节课在教材中的地位和作用结合《数学课程标准》的基本理念和学生的认知水平我制定了以下教学目标:1知识与技能:理解三角形的定义掌握三角形的特性并会给三角形画高2过程与方法:学会通过观察操作分析和概括去获得的学习方法体验数学与生活的联系培养学生的
三角形的特性教学目标:知识与技能(1)同学动手操作和观察比较使学生理解三角形的定义知道三角形的特征及三角形的高和底的含义会在三角形内画高(2)培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力2过程与方法:通过实践操作猜想验证合作探究引导概括三角形的特征从而落实本节课的重点教学联系生活实际引导学生解决日常生活中遇到的实际问题增加数学学习的趣味性3情感与态度(1)发现生活中的数学美会从美观
《三角形的特性》教学设计教学内容:教科书第80-81页教学目标:1.在观察操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法知道什么是三角形的底和高 2在观察实验中发现三角形具有稳定性知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用 3积累认识图形的经验和方法 4锻炼学生的动手能力激发学习数学的兴趣增强创新意识 教学重点:理
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报