相关文档

• 13.3实数（2）.ppt

  反过来任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.和３．有一定的规律但　　不循环的无限小数有理数负有理数5.无理数一定都带根号（ ）有理数集合：-2-1１正实数的绝对值是 ０的绝对值是 负实数的绝对值是　 .

• 13.3实数(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.3实数(第2课时)复习巩固：1什么叫无理数2实数是怎样进行分类的实数实数有理数无理数整数分数无限不循环小数正实数 0负实数正有理数正无理数负有理数负无理数有限小数或无限循环小数１．圆周率 及一些含有 的数２．开不尽方的数３．有一定的规

• (13.1.23)--13.1-13.3节.ppt

  哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院苏小红sxh@第13章 文件操作2/54第13章文件操作 学习内容C语言中的流标准输入输出及其重定向文件的分类文件的打开和关闭文件的读写3/54何谓文件（Files）？存储在外部介质上具有名字的一组相关数据的集合数据一般以文件的形式为用户及应用程序使用文件1、泛指磁盘文件；2、 OS对于例如终端显示器或打印机等设备，以文件形式来管理的。 为什么要使用文件？3、

• 13.4-13.5.ppt

  作业134 1，2,3, 5

• 13.3实数(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.3 实数(1)一学前准备1填空：(有理数的两种分类)有理数 有理数整数分数正整数零负整数正分数负分数正有理数零负有理数正整数正分数负整数负分数 使用计算器计算把下列有理数写成小数的形式你有什么发现2.探究整数和分数都可以写成有限小数或无限循环小数二探究新知1.归纳：事实上任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环

• 13.3实数1.ppt

  level level欢迎乘座远航号教师点拨【合作探究2】活动1：可利用数轴进行比较也可以取近似值进行比较还可以把数放到根号里需去再比较被开方数

• 13.3实数（2）讲学稿.doc

  实数（第2课时）一学习目标 1了解实数范围内相反数倒数绝对值的意义 2会按要求用近似有限小数代替无理数再进行计算二学习重点与难点 重点：在实数内会求一个数的相反数倒数绝对值 难点：简单的无理数计算三学习过程 = 1 GB4 ㈠ 学前准备1用字母来表示有理数的乘法交换律乘法结合律乘法分配律2用字母表示有理数的加法交换律和结合律3有理数的混合运算顺序 = 2 GB4 ㈡自主

• 13.3_实数（2）.doc

  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 133 实数（2） = 1 \* GB4 ㈠创设情景，导入新课复习导入：1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律3、平方差公式、完全平方公式4、有理数的混合运算顺序 = 2 \* GB4 ㈡合作交流，解读探究自主探索 独立阅读，自习教材总

• (13.2.13)--13.4-13.6节.ppt

  fprintf()的最普遍的应用就是向标准错误流写出错信息 fprintf(stderr,Error: file can't be opened\n);即使用户重定向stdout，向stderr写入的信息也保证会出现在屏幕上输出调试信息，报告程序运行到了哪里，那里的状态是什么int Add(int para1, int para2){int a, b;fprintf(stderr,DEBUG: C

• 13.3实数同步练习2.doc

  13.3实数(第1课时)教学目标：掌握无理数数的定义与实数的分类一选择题1．下列命题错误的是( )A是无理数 Bπ1是无理数C是分数 D是无限不循环小数2. 下列各数中一定是无理数的是( ) A带根号的数 B无限小数C不循环小数 D无限不循环小数3．下列实数 中无理数有(　　)Ａ．个Ｂ．个Ｃ．个Ｄ．个4．下列各式中无论取何实数都没有意义