单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育第八册能被25整除的数石燕桥镇中心学校 LZH内容提要:复习新授练习知识要点操作导向:换页出题(点击鼠标左键)×2……123456789101046281214161820个位上是02468的数都能被2 整除……练一练下面哪些数能被2整除 48 51 65 ( ) (
根据这一特征你能随意写出能被2整除或能被5整除的整数吗能被 2 整数的整数个位上数字为 02468问题1:奇数的个位上的数有什么特点如何根据二次函数图象确定系数取值范围抛物线yyy小结:
数学学科第(二)单元第(3)课教案课题:能被25整除的数的特征 授课时数(1)课时教学目标1.使学生在观察比较讨论概括的基础上理解并掌握能被25整除的数的特征2.使学生能根据能被25整除的数的特征来判断一个数能不能被2或5整除重点能被25整除的数的特征难点能被25整除的数的特征教具课件学具教学过程复习旧知1.在2×36中( )是( )的倍数( )是( )的约数2.说出1521的约数和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级因数与倍数---能被25整除的数临淄晏婴小学四年级数学组复习 根据整除的意义判断下面的几个数能否被2或5整除.8267 6972 1867 56258267 不能被2整除也不能被5整除6972 能被2整除但是不能被5整除1867 不能被2整除也不能被5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级能被235整除数的特征六(6)班×2…123456789101046281214161820个位上数是偶数的数都能被2 整除… 练一练下面哪些数能被2整除 48 51 65 ( ) ( ) ( ) ( ) 104 153
能被25整除的数的特征(B)教学内容教科书第54页能被2整除的数和能被5整除的数练习十二第14题.教学目的1.使学生知道什么叫奇数偶数掌握能被25整除的数的特征会判断一个数是否能被25整除.2.培养学生的观察能力分析能力和归纳概括能力.教具准备视频展示台.教学过程一复习准备1.什么情况下我们说数a能被数b整除什么叫约数倍数2.说出3个7的倍数这些数都能被7整除吗3.说出5个能被3整除的数.教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级能被3整除的数的特征九年义务教育六年制小学数学第十册听数打手势16 215966200512口算出下面各数除以3的商:120 54 99 78 216 45 111 312 63 327 能被3整除的数的特征能被3整除(根数)3 6 9不能被3整除(根数)124
听数打手势口算出下面各数除以3的商:120 54 99 78 216 45 111 312 63 327 102能被3整除(根数)369不能被3整除(根数)1245781 2 4 5 7 8
2的倍数有什么特征12为什么是3的倍数(3)9根2 42 76(10)数学450=9 450是3的倍数17□ 练习…… 207是3的倍数还有更快的方法吗这种判断方法叫做弃3倍数法.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全日制聋校实验教材人教版第十二册第二单元 能被253整除的数教材分析 《能被253整除的数》是全日制聋校实验教材人教版第十二册第二单元中的教学内容之一这一教学内容是在学生已经学过整除约数和倍数的基础上所安排的知识延伸内容它是学习分解质因数求最大公约数最小公倍数的重要基础也是以后学习约分通分必备的知识前提教学目标知识与技能:使学
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