相关文档

• 第六章数组.ppt

  第六章 数组 问题的提出 第一个问题是：输入100个学生的C程序设计课程的成绩将这100个分数从小到大输出 第二个问题是输入100个学生的C程序设计课程的期中和期末成绩算出总评成绩总评成绩为30×期中成绩70×期末成绩计算总评成绩的分数段情况 一维数组.1 一维数组的定义 从概念上来说数组是一组变量这组变量应该满足下列条件：(1) 具有有相同的

• 第六章数组.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 数 组 第六章 数 组 6.1 一维数组6.2 二维数组6.3 字符数组 6.4 程序举例 6.1 一 维 数 组 6.1.1 一维数组的定义和引用 一维数组的定义方式为 类型标识符 数组名［常量表达式］ 例6.1 输入5个学生某门课的成绩要求按与输入次序相反的顺序输出

• 第六章数组.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 数组一维数组二维数组字符数组6.16.26.31[数组]数目固定数据类型相同的若干变量的有序结合数组中的每一个成员称为数组元素基本类型：整型实型字符型构造类型：数组结构体共用体构造类型数据是由基本类型数据按一定规则组成的26.1一维数组1一维数组的定义格式数据类型 数组名[元素个数]如: int data[4]

• 第六章数组.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章数组为什么要用数组 迄今为止我们在程序中接触到的都是属于基本类型(整型字符型实型)的数据它们都是简单的数据类型对于简单的问题用以上简单的数据类型处理就可以了但对有些数据对象用简单的数据类型还不能充分反映出数据的特性从而对它们进行有效的操作 例如要处理一个班30个学生的成绩如果用普通变量来代表30个学生的成绩就

• 第六章-数组.ppt

  西南科技大学信息学院 陈淼 版权所有2四一维数组程序举例[例] 用数组来处理Fibonicci数列的前20项(1123581321…………)f[0] = 1n = 1 f[1] = 1n = 2 f[n] = f[n-1] f[n-2]n ≥ 2f[0] f[1] f[2] f[3] f[4] f[5] f[6] f[7] …... 二维数组一一维数组的定义例：i

• 第六章-数组.ppt

  68118 C语言为这些数据提供了一种构造数据类型：数组所谓数组就是一组具有相同数据类型的数据的有序集合1.数组元素的引用方式：数组名［下标］下标可以是整型常量或整型表达式例如: a［0］=a［5］a［7］-a［23］4. 在对全部数组元素赋初值时由于数据的个数已经确定因此可以不指定数组长度 例如:int a［5］={12345} 也可以写成 int a［］={12345}

• 6.1第六章数组.ppt

  6-1 数组的概念 数据类型 就是数组元素的数据类型 数组元素的类型叫做数组的基类型 mark是 str是 a是 实型数组 字符数组 整型数组 一维数组元素的引用简单变量827950一维数组： float mark[100]方法：（1）下标与地址的关系（2）对于非字符数组按元素访

• 《vb》第六章-数组.ppt

  在程序中使用数组的意义 数组的定义VB中默认最小下标为0区分：数组的长度与数组的最大下标 Dim math(30) As Single 表示： math(0)math(30) 共31个数组元素错误定义：不能用变量一维数组多维数组重新定义例 多次改变数组的大小Dim age( ) As Integer 初次定义数组时不给出具体长度Private Sub

• C第六章、数组.ppt

  #

• 第六章数组操作.doc

  第六章 数组操作教学目的及要求：数组的概念数组的使用数组的应用重点与难点：掌握数组的声明和数组元素的引用掌握函数UboundLboundIsArray掌握动态数组与数组重定义以及与静态数组的差别掌握利用数组进行排序查找等操作掌握控件数组的概念以及应用主要外语词汇：arraylbounduboundisarraypreserveerase授课内容：数组：一组相同类型数据组成的序列数组中的每个