课程基本信息课题化学平衡(第一课时) 教科书书名: 选择性必修1 化学反应原理出版社:人民教育出版社出版日期:2020 年 5 月教学目标教学目标:通过例证事实理解化学平衡状态的建立过程以及特点,并能够据此特点判断反应是否达到化学平衡状态。通过对数据的分析掌握平衡时反应物转化率的计算。同时通过对不同反应平衡时各物质的浓度数据的研究,寻找规律,归纳得出平衡常数的概念和表达式,
课程基本信息课题化学平衡(第二课时) 教科书书名: 选择性必修1 化学反应原理出版社:人民教育出版社出版日期:2020 年 5 月教学目标教学目标:通过对具体实例的书写和探讨,进一步深入理解平衡常数表达式书写的注意事项。并通过对实验数据的分析,归纳得出影响平衡常数的因素。在对实验数据的计算分析中,获取证据,学会应用平衡常数,层层深入地建构概念。教学重点:影响平衡常数的因
\* MERGEFORMAT2 \* MERGEFORMAT1 教学设计课程基本信息课题电离平衡(第一课时)教科书书名:选择性必修1_化学反应原理 出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年 5 月教学目标教学目标:1通过实验,认识到不同电解质的电离行为是存在差异的,认识强弱电解质电离特点,能够识别典型的强弱电解质。2通过实验,认识弱电解质的电离是可逆的,存在电离平衡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.2反应物如何尽可能转变成生成物第一课时2S O2 O2 2SO31816热身充分反应后观察二氧化硫中氧原子种类一定条件2S O2 O2 S18O2S16O18O1618充分反应后观察二氧化硫中氧原子种类一可逆反应1.定义:2.正(右)向 逆向反应 V正: V正SO2 V逆:
化学平衡状态的特征2上力求把教师的讲授转变为启发诱导把学生的被动接受转化为主动探索小结 [投影展示]一幅优美的野生生态环境图片[讨论]: ①反应开始时反应物CO H2O(g)的浓度和生成CO2H2的浓度如何正逆反应速率如何 ②随着反应的进行反应物及生成物的浓度怎样变化正逆反应的速率怎样变化(引导学生从数据中得出:在t2时V正=V逆 ) ③当V正=V逆时反应物的浓度和生成物的浓度会不会发生
\* MERGEFORMAT2 \* MERGEFORMAT1 教学设计课程基本信息课题化学反应速率与化学平衡复习(第一课时)教科书书书名:化学选择性必修1化学反应原理出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月教学目标教学目标:以工业制硝酸为载体,引导学生在解决实际问题中,复习《化学反应速率与化学平衡》一章所学的知识。教学重点:从化学反应速率和化学平衡的角度,对工业
\* MERGEFORMAT5 \* MERGEFORMAT1 课程基本信息课题沉淀溶解平衡(第一课时)教科书书名: 普通高中教科书化学选择性必修1化学反应原理出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月教学目标教学目标:1、认识难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡,能证明难溶电解质沉淀溶解平衡的存在,能结合实例描述沉淀溶解平衡。进一步发展粒子观、平衡观。2、了解溶度
\* MERGEFORMAT2 \* MERGEFORMAT1 教学设计课程基本信息课题电离平衡(第二课时)教科书书名:选择性必修1_化学反应原理 出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年 5 月教学目标教学目标:1通过类比化学平衡常数,掌握电离常数表达式的书写,了解影响电离常数的因素。2掌握电离常数的主要应用。3通过实例,认识多元弱酸、多元弱碱的电离特点,多级电离
化学平衡常数(第一课时)教案授课人:浙江省泰顺中学???施德跑课?型:新授课教?材:《化学反应原理》苏教版【教学设计思想】本节课是苏教版《化学反应原理》,所授内容为“化学平衡常数”,比较抽象,注重引导学生从定量的角度去研究化学,是纯理论课。如何进行设计才能帮助学生理解掌握化学平衡常数,清楚引入化学平衡常数的意义呢?首先我对照课标并苏教版的教材确定了本节课的教学目标及内容,并在了解学情的基础上进行
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