相关文档

• 小数点移动引起小数大小的变化教学反思.doc

  教学反思： 上午刚上了《小数点位置移动引起小数大小的变化》这节课上课之前很担心设计的问题是不是太难了太抽象了但上课之后发现真是只有我想不到的问题没有学生讨论不出来的结果虽然学生讨论出来的不是我事先就预想到的答案但也给了我意料之外的惊喜例如： ① ○0 ②○00 ③○ ④○ 讨论：你有什么发现当学生讨论这道题

• 小数点移动引起小数大小的变化.doc

  《小数点移动引起小数大小的变化》说课稿板桥乡中心小学 孙玉刚小数和整数是一样的也是按照十进制计数的就是数字所在的位置不同表示数值的大小也不一样小数的数位是由小数点决定的因此小数点移动必然引起小数大小发生变化这一变化规律不仅是小数乘除法计算的依据也是复名数与小数相互改写的基础所以要让学生深刻理解并熟练运用下面我从教材分析教学方法设计思路以及教学过程和设想等几个方面进行说课一说教材 1．教

• 小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学反思4.doc

  #

• 小数点移动引起小数大小的变化（二）.doc

  #

• 4.5小数点移动引起小数大小的变化.doc

  45小数点移动引起小数大小的变化一、填空（1）把0．011扩大10倍，得（　）； 把0．001扩大100倍，得（　）；　　　 把0．001扩大1000 倍，得（　）。（2）把530缩小10倍是（　）； 把530缩小100倍是（　）； 把530缩小1000倍是（　）。　（3）（　）扩大100倍是0．2．二、判断（对的打“√”，错的打“×”）　　（1）把0．08扩大100倍是0．08。??????

• 4.5小数点移动引起小数大小的变化.doc

  45小数点移动引起小数大小的变化一、填空（1）把0．011扩大10倍，得（　）； 把0．001扩大100倍，得（　）；　　　 把0．001扩大1000 倍，得（　）。（2）把530缩小10倍是（　）； 把530缩小100倍是（　）； 把530缩小1000倍是（　）。　（3）（　）扩大100倍是0．2．二、判断（对的打“√”，错的打“×”）　　（1）把0．08扩大100倍是0．08。??????

• 4.5小数点移动引起小数大小的变化.doc

  45小数点移动引起小数大小的变化一、填空（1）把0．011扩大10倍，得（　）； 把0．001扩大100倍，得（　）；　　　 把0．001扩大1000 倍，得（　）。（2）把530缩小10倍是（　）； 把530缩小100倍是（　）； 把530缩小1000倍是（　）。　（3）（　）扩大100倍是0．2．二、判断（对的打“√”，错的打“×”）　　（1）把0．08扩大100倍是0．08。??????

• 5.小数点移动引起小数大小的变化.docx

  5　小数点移动引起小数大小的变化项目内　　容1按从大到小的顺序排列。0004　　04　　0042一个数扩大到原来的10倍,小数点向(　　)移动(　　)位;一个数扩大到原来的100倍,小数点向(　　)移动(　　)位;一个数扩大到原来的1000倍,小数点向(　　)移动(　　)位。3一个数缩小到原来的110,小数点向(　　)移动(　　)位;一个数缩小到原来的1100,小数点向(　　)移

• 4.5小数点移动引起小数大小的变化.ppt

  服务师生方便老师贴近教学四年级 数学下册人教版课件PPT5 小数点移动引起小数大小的变化1．知识目标：使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。2．能力目标：通过观察,概括,培养学生思维能力。3．情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。课件教学重点：探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学难点：熟练运用规律解决问题。课件PPT下面是马小虎在四年级学生体检时所

• 小数点移动引起小数大小的变.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小数点位置移动引起小数大小的变化九义教材第八册学数例 把0.009米的小数点向右移动一位两位 三位……小数的大小有什么变化0.009米 =( )毫米 0.09米 =( )毫米 0.9米 =( )毫米 9米 =( )毫米