天主教教理新约圣经的解释和了解
1.基督教的介紹2.基督教的基本信仰3.基督教的經典4.基督教的經典5.神學教義 6.神學教義7.神學教義8.天主教9.沒獎問答10.參考網站獨一上帝(或獨一真神):宇宙間有一位獨一的至高上帝是昔在今在永在的全能者稱為耶和華 (上帝在基督新教里中文又譯作神天主教中文譯作天主) 三位一體:獨一上帝有聖父聖子聖靈(天主教中文譯為聖神)三個位格聖父是萬有之源聖子是耶穌基督聖靈是神的靈三者同質同能同永恆聖
去教堂参加教义班 天主教徒要遵守天主十诫圣教四规七罪宗 十诫 一钦崇一天主在万有之上 罪包括:不全心信赖依靠上主求神拜佛占卜看相看掌信星座风水通胜紫薇斗数铁板神算纸牌占卜蝶仙通灵等等 二毋呼天主圣名以发虚誓 罪包括:乱呼天主和耶稣的圣名发假誓许愿不还说反对天主指责天主或藐视天主的话 三守瞻礼日 罪包括:没有在主日及法定节日(如圣诞节)参与全弥撒在弥撒中迟到早退主日可以休息却坚持做工没有最少每
天主教 求助编辑百科名片 l 0 faacb56495a732c0f636543d o 查看图片 t _blank 天主教建筑天主教是 t _blank 基督宗教的主要宗派之一又称公教自 t _blank 明朝时就沿用的名称天主教已成为正式的中文代名词在基督宗教的所有公教会之中罗马公教会(罗马 t _blank 天主教会)的会众最为庞大全世界人数有亿占世界总
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第十章 推理 教学目的要求 了解和掌握推理的过程及其形式第一节 三段论推理 一气氛效应理论 伍德沃斯(Woodworth)和赛尔斯(Sells1935)的气氛效应理论认为前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论具体地说就是
认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第二章 知觉 教学目的要求 了解和掌握知觉领域中的一些重要的研究和存在地问题掌握感觉信息是如何被组织与解释的 第一节 知觉信息与知觉过程 感觉信息的组织与解释即获得感觉信息意义的过程 1知觉是在刺激作用下即刻产生的而且似乎是自动的 2常人意识不到知觉的过程 3某些空间特性的知觉受
认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第四节 短时记忆中的信息遗忘 一遗忘进程 短时记忆的容量有限保持的时间也短暂在没有复述的情况下短时记忆可以保持信息约15-30s甚至可能更短些如果得到复述信息在短时记忆中可保持较长时间因此设法阻止复述就可以发现短时记忆中信息的遗忘情况彼德森和彼德森(PetersonPeterson1959) 的典型实验
认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第九章 问题解决 教学目的要求 了解和掌握问题解决的过程策略及其计算机模型第一节 问题与问题解决 问题的3个基本成分: (1)给定:一组已知的关于问题条件的描述即问题的起始状态 (2)目标:关于构成问题结论的描述即问题要求的答案或目标状态
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