《草船借箭》教学设计(第二课时)学习目标1理解课文内容体会诸葛亮的神机妙算2分角色朗读课文学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法3用自己的话讲讲这个故事教学过程:一复习引入:(一)介绍背景创设气氛师:话说天下大势分久必合合久必分公元208年建安13年曹操率军水陆并进欲扫平江南孙刘联盟决计破曹(幻灯1:课题)(二)复习1读词:妒忌惩罚水寨擂鼓呐喊神机妙算(幻灯2:词语)用上以上的词说说故事梗概2回
品读对话 感受形象——《草船借箭》(第二课时)教学设计桥头集学区山王辅导小学 陈炎萍【教材简析】这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的文章主要讲了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮在十天内造好十万支箭以此陷害他诸葛亮将计就计用妙计向曹操借箭最终挫败了周瑜的暗算周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己课文情节生动扣人心弦尤其注意用人物的语言表现人物的心理展开矛
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草船借箭认读生字瑜 忌 曹 督 幔 私 寨 擂 弩 丞 生字词 妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁 迟 延 布 幔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选自《三国演义》自学指导一:读句子联系上下文完成下列问题:1周瑜很高兴叫诸葛亮当面立下军令状又摆了酒席招待他(什么是军令状诸葛亮立下军令状周瑜为什么高兴2诸葛亮神机妙算我真比不上他(神机妙算是什么意思诸葛亮神机妙算表现在哪些方面)军令状:指接受军令后写的保证书表示如不能完成任务愿意军法处罚周瑜认为诸葛亮自入圈套自己的计谋得逞除
《草船借箭》第二课时教案周 节教学目标:1.理解课文内容并能从中体会诸葛亮的神机妙算能用自己的话讲述这个故事2.体会文章首尾呼应的写法教学重难点:了解故事情节体会诸葛亮的神机妙算能用自己的话讲述这个故事教学方法:自主合作探究教学用具:多媒体课件教学流程:一复习导入: 同学们这节课我们继续学习课文《草船借箭》上节课我们已经了解了课文大意谁来说一说请大家完成导学案上得复述回顾二学习课文: 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草船借箭目标拓展回顾探究检测退出学习目标: 1巩固本课所学生字词语2理解课文内容感受人物形象特别是诸葛亮周瑜的形象3分角色朗读自主学习 1听写生字词语 2想想故事的起因经过和结果用自己的话讲讲这个故事 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭并说不要推却诸
草船借箭教材分析这篇课文起经过结果清楚是以借箭为中心事件按接受任务——作好准备——草船借箭——按时交箭的顺序写的文章按事情的发展顺序恰当地安排材料十分用利于我们完成单元的阅读训练任务本文根据我国古典文学名著罗贯中著《三国演义》中有关章回改写而成是有名的历史故事全文按事情情发展顺序分成四段第一段(第12自然段):写周瑜心怀妒忌借造箭暗害诸葛亮诸葛亮将计就计接受了任务第二段(第3-5自然段):写
草船借箭教材分析这篇课文起经过结果清楚是以借箭为中心事件按接受任务——作好准备——草船借箭——按时交箭的顺序写的文章按事情的发展顺序恰当地安排材料十分用利于我们完成单元的阅读训练任务本文根据我国古典文学名著罗贯中著《三国演义》中有关章回改写而成是有名的历史故事全文按事情情发展顺序分成四段第一段(第12自然段):写周瑜心怀妒忌借造箭暗害诸葛亮诸葛亮将计就计接受了任务第二段(第3-5自然段):写
新街中心学校大姚教学范示——标杆教学教案科目语文 教学内容19草船借箭(第二课时)年 级五年级主备教师李家明备课组长上课教师教学目标1通过自读课文交流讨论体会诸葛亮的神机妙算2在理解课文内容的基础上感受文中人物特点3在熟读课文的基础上能用自己的话复述这个故事学习目标1理解课文内容体会诸葛亮的神机妙算2感受文中人物形象并能复述这个故事教学重点理解课文内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12草船借箭妒忌督惩罚鲁翎丞 翎líng花翎雁翎 妒dù妒忌嫉妒 督dū监督督促督办 鲁lǔ鲁国粗鲁鲁菜 丞chéng丞相府丞 忌jì妒忌忌口顾忌
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报