大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.2.doc

    《教材解读》配赠资源 版权所有 2.2整式的加减基础检测1.下列各组中的两项不是同类项的是( ).A.a2b与-6ab2 B.-x3y与2yx3 C.2R与2R D.35与532.下列计算正确的是( ). A.3a2-2a2=1 B.5-2x3=3x3 C.3x22x3=5x5 D.a3a3=2a33.减去-4x等于3x2-2x-1的多项式为( ).

  • 2.2.doc

    2.2整式的加减基础检测1.下列各组中的两项不是同类项的是( ).A.a2b与-6ab2 B.-x3y与2yx3 C.2R与2R D.35与532.下列计算正确的是( ). A.3a2-2a2=1 B.5-2x3=3x3 C.3x22x3=5x5 D.a3a3=2a3[来源:.shulihua.net]3.减去-4x等于3x2-2x-1的多项式为( ). A.3x2-6

  • 2.2.doc

    课题整式的加减(2)备课教师姜淑玲单位第二实验中学教学目标知识与技能经历用字母表示数量关系的过程发展符号感过程与方法经历探索整式加减运算法则的过程进一步发展观察归纳类比概括等能力发展有条理的思考及语言表达能力情感态度价值观在解决问题的过程中了解数学的价值发展用数学的信心.教学重点通过对具体问题的解决总结出整式加减运算的基本方法教学难点熟练准确的去括号合并同类项教法引导探索研究发现法学法主动探索研究

  • 2.2 .doc

    : : : 《教材解读》配赠资源 版权所有课后训练基础巩固1.下列各组式子中是同类项的有(  ).①-2xy3与5xy3②与5xyz③0与④3ab2与-3a2b⑤-xy2与⑥-πm2n与⑦-3x2与.4组 B.5组 C.6组 D.7组2.下列合并同类项正确的是(  ).A.2a3b5ab B.2ab-2ba0C.2x2y-3xy2-xy D.4x23x27x43.下

  • 2.2(2).doc

    《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标:掌握合并同类项的法则能熟练进行同类项的合并学习重点难点:同类项合并的方法.一.自主学习尝试完成课本P64例1并思考:若在一个多项式中含有多个不同的同类项时合并同类项的步骤是什么二.合作探究1.课本例2:(1)求多项式的值其中(2)求多项式的值其中课本例3:(1)水库中水位第一天连续下降了a小时每小时平均下降2cm第

  • 2.2(1).doc

    《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标:1.理解同类项的概念在具体情景中认识同类项2.初步体会数学与人类生活的密切联系3.会合并同类项学习重点:同类项的概念学习难点:同类项合并的方法.一.自主学习1.运用有理数的运算律计算:(1)100×2252×2=__________(2)100×(-2)252×(-2)=__________(3)100t252t=

  • 2.2(3).doc

    《教材解读》配赠资源 版权所有PAGE  学习目标:能运用运算律探究去括号法则并且利用去括号法则将整式化简学习重点:掌握去括号法则.学习难点:去掉括号外的因数是负数的括号.考.资.源.网一自主学习阅读教材65-67页思考并回答下面的问题文中 从左至右发生了什么变化理论依据是什么二.合作探究1.判断下列计算是否正确错误的请说明理由.中.考.资.源.网中.考.资.源.网(

  • 2.2(4).doc

    《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标:1. 掌握整式加减的运算法则.2.能熟练的运用去括号法则合并同类项计算整式的加减运算.3. 能用整式表示实际问题的数量关系.学习重点: 整式加减的运算.学习难点:运用整式的加减运算解决实际问题.一.自主学习1.多项式中具有什么特点的项可以合并怎样合并2.如何去括号它的依据是什么 去括号合并同类项是进行整式加减

  • 2.2(二).doc

    磴口一中十六字高效教学法学案(电子版)备课教师 七年级数学教师 备课组长 王文忠 教务主任 王巧娥 班级 组别 2012 年 10 月 19 日学习内容:整式的加减(二)修改补充二探索新知认真自学课本P66-68内容完成下题1计算:(1)2(50-a) (2)-3(a2-2b)比较上面两式你能发现去括号的规

  • 2.2(3).doc

    课题整式的加减(3)备课教师崔莹单位梅河口市第二实验中学教学目标知识与技能能根据题意列出式子会用整式加减的运算法则进行整式加减运算并能说明其中的算理过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程发展符号感提高运算能力及综合运用知识进行分析解决问题的能力情感态度价值观培养学生积极探索的学习态度发展学生有条理地思考及整式表达能力体会整式的应用价值教学重点列式表示实际问题中的数量关系会用整式加减的运

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部