第七章 分子重排反应点此播放教学视频 重排反应:化学键的断裂和形成发生在同一个有机分子中,引起组成分子的原子配置方式发生改变,从而成为组成相同、结构不同的新分子的反应。 点此播放教学视频重排反应中键的裂解和形成方式: 异裂(离子型) 均裂(游离基型) 环状过渡态(σ键迁移型) 点此播放教学视频离子型重排反应: 阴离子型重排(亲核重排) 阳离子型重排(亲电重排) 点此播放教学视频游离基型重排反应:
§第五单元 化学方程式课题1质量守恒定律点此播放教学视频演示实验1:白磷燃烧前后质量的测定:(1)在锥形瓶中放一小块白磷(2)称量锥形瓶内物质的总质量(3)点燃白磷,观察产生的现象(4)冷却后称量锥形瓶内物质的总质量点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频质量守恒定律参加反应的各物质的质量总 和生成的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。点此播放教
课题1质量守恒定律点此播放教学视频学习目标1、知识目标(1)、理解质量守恒定律的涵义(2)、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因 2、能力目标通过学生自己设计的实验方案,动手实验,初步培养学生应用实验方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。 3、过程与方法(1)、通过学生的假设,并用自己设计的实验方案进行验证,使学生会进行初步的探究活动。(2)、通过实验汇报等,使学生初步学会运用
化学反应前后点此播放教学视频探究内容:白磷在空气中燃烧,生成五氧化二磷。实验目的:探究化学反应前后物质的总质量有无变化。探究实验点此播放教学视频实验仪器托盘天平酒精灯玻璃棒白磷固体锥形瓶点此播放教学视频1在锥形瓶中放入白磷固体,称量反应前反应物(白磷固体)和反应容器(锥形瓶)的总质(称量得总质量为:178g)。实验步骤点此播放教学视频2加热玻璃棒底部,再把玻璃棒插入锥形瓶中,使玻璃棒与白磷固体接触
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题1 质量守恒定律化学反应的实质:知识回顾有新物质生成由分子构成的物质发生化学变化时 当物质发生化学变化并生成新物质时反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较存在什么关
质量守恒定律【知识与考点】 质量守恒定律基本上年年出现在中考试题中化学方程式的书写根据化学方程式的计算是历年中考的必出试题常见题型有选择题填空题计算题探究性学习题等通常结合农业生产日常生活科学实验等考查学生的计算能力综合分析能力和灵活运用知识的能力?【知识点网络】?化学方程式理论依据:质量守恒定律内容:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和实质宏观化学反应前后各物质的质量总
第五单元质量守恒定律复习五、六单元点此播放教学视频质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。没有参加化学反应的物质不符合定律不能漏掉任何一种反应物或生成物2、为什么质量守恒?因为化学反应前后原子的种类、数目和质量都没有变化。只适用于化学反应点此播放教学视频3、A+B C+D的反应中,若生成10克C和10克D,则:(1)参加反应的A与B的质量和为______克;(
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初中化学质量守恒定律说课稿陈晓燕各位评委大家好今天我要说的课题是质量守恒定律我将按照以下步骤进行:一说教材1.教材内容的地位和作用在本节之前学生已经学习了一些化学知识知道了物质经过化学反应可以生成新的物质但是并没有涉及反应物与生成物质量之间的问题而本节开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备以往一些学生不能
(2)质量守恒定律仅适用于化学反应 概念要点:5克水蒸发变成5克的水是否遵循质量守恒定律(3)质量守恒定律的“守恒”,是指质量守恒,而不是体积、反应物的分子个数守恒 2L的氢气与16L的氧气反应生成了18L的水,对吗(4)参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和,不参加反应的物质的质量不能计算在内。 (1)不要忽略气体(1)铁丝在氧气中燃烧,生成的黑色固体比铁丝还重,这一反应不符合
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