相关文档

• 项羽本纪导学案及答案.doc

  #

• 《项羽本纪》教案.doc

  《项羽本纪》教案东明实验中学 刘民革【教学目标】： 1 积累本文文言知识点 2 引导学生对人物进行辨正地认识评价砥砺学生自我的人生修养 3 学习《史记》的人物刻画艺术 【教学重点】： 学会正确地辨正地去分析认识历史人物积累文言知识点 【教学难点】： 学习《史记》的人物刻画艺术 【课时安排】五课时 第一课时一. 导入 仔细阅读下面两首诗 题乌江亭杜牧胜败兵家事不期包羞忍耻是男儿江东子弟多

• 项羽本纪.ppt

  #

• 项羽本纪.ppt

  1.平明汉军乃觉之令骑将灌婴以五千骑追之2.项王渡淮骑能属者百余人耳3.项王乃复引兵而东至东城乃有二十八骑4.田父绐曰：左5.汉骑追者数千人6.令四面骑驰下期山东为三处7.项王嗔目而叱之赤泉侯…辟易数里8.复聚其骑亡其两骑耳知耻重义（沽名钓誉）历史上对项羽的评价（妇人之仁失去人心）我眼中的项羽

• 项羽本纪1.ppt

  项羽已杀卿子冠军威震楚国名闻诸侯乃遣当阳君蒲将军将卒二万渡河救巨鹿战少利陈余复请兵项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心于是至则围王离与秦军遇九战绝其甬道大破之杀苏角虏王离涉间不降楚自烧杀《史记》选读之《项 羽 本 纪》

• 项羽学生导学案.doc

  项羽之死导学案【导】一教学目标:1.知识目标：梳理知识点能借助书下注解和工具书解决疑难问题 2.能力目标：学习本文刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法通过对人物语言动作等的分析能概括人物形象3.情感目标：用历史的眼光评价项羽的性格【教学重难点】:重点：分析文章塑造人物形象的方法归纳人物形象难点：用历史的眼光评价项羽的性格二复习检测（一）重点实词释义1项王军壁垓下

• 《项羽之死》导学案.doc

  《项羽之死》导学案【使用说明与学法指导】1朗读课文阅读导学案并进行勾画标记2合作探究解决疑难问题形成文字答案3认真书写规范作答按时上交学习目标：1梳理文章的结构和内容积累并掌握常见的文言字词和句式2分析文章塑造人物性格的方法归纳人物性格特征学会客观地评价历史人物学习重点难点：学习多侧面展示人物性格的方法学会客观地评价历史人物课前预习学案一课前预习（一） 司马迁（前145—前87年后）字子长自

• 《项羽之死》导学案.doc

  《项羽之死》导学案学习目标：?培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步?????2学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法?归纳人物性格特征??????3以读促写通过单项训练提高议论文写作能力?学习重难点：??　　分析文章塑造人物性格的方法归纳人物性格特征??　??学习时数：三课时?知识链接?????1介绍

• _高祖本纪_与_项羽本纪_比较学习.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级项羽缘何无明德高级中学 冷万隆2010年12月7日—— 《高祖本纪》《项羽本纪》比较性阅读法拥有天下 读《项羽本纪》 读巨鹿解围想见其长驱北上势如破竹的意气风发每每使人击节称叹 读霸王别姬想见其挥别美人仗剑悲歌的英雄气短每每使人神情凝重 读东城快战想见其叱咤阵前神威不减的酣畅淋漓每每使人忧喜交集 读乌江自刎想见其不忍偷生为故

• 史记项羽本纪原文及翻译.doc

  <史记.项羽本纪>原文及翻译原文项王军壁垓下兵少食尽汉军及诸侯兵围之数重夜闻汉军四面皆楚歌项王乃大惊曰：汉皆已得楚乎是何楚人之多也项王则夜起饮帐中有美人名虞常幸从骏马名骓常骑之于是项王乃悲歌慷慨自为诗曰：力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何歌数阕美人和之项王泣数行下左右皆泣莫能仰视 ????於是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百馀人直夜溃围南出驰走平明汉军乃觉之令骑将灌婴以五