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更多请号:更多请号:第五单元 分数的意义第1课时 分数的再认识(一)[教学内容] P 6 3 —6 4 页[教学目标] 1.结合具体情境让学生进一步认识分数理解分数的意义 2.在动手操作的过程中进一步体会整体与部分的关系[教学重点] 进一步理解分数义[教学难点] 突出分数意义的建构使学生充分体会整
更多请号:更多请号:第1课时 分数的再认识(一)用分数表示下图中的阴影部分 判断题(对的画错的画×) 1.把一些铅笔分成3份其中的2份就是这些铅笔的 ( ) 2.小明的身高是他爸爸的小华的身高是他爸爸的那么小明和小华身高相等
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
更多请号:更多请号:第五单元 分数的意义第2课时 分数再认识(二)[教学内容] P 6 5 —6 6 页[教学目标] 1.在具体的情境中进一步认识分数理解和掌握分数的意义认识分数单位 2.通过动手操作合作交流丰富分数的内涵发展数感[教学重点] 认识分数单位深化对分数本质的理解[教学难点] 理解分数单
更多请号:更多请号:第2课时 分数的再认识(二)用分数表示下列各图中的阴影部分 填空题 1.表示( )它的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位再添上( )个这样的分数单位就等于1 2.一根绳子连续对折三次每段是全长的(
可以表示什么举例说一说.把一张纸平均分成4份……6个123选一选( )
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 把一个整体平均分成若干份其中的一份或几份可以用分数表示3.圈一圈填一填再说一说4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思5.为帮助灾区人民奇思捐献了零花钱的 妙想捐献了 零花钱的 妙想捐的钱一定比奇思多请说明理由我是梅老师我专注于中小学语文教育 和推
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU 第 1 课时 百 分 数 的 认 识 第 4 单元 百 分 数908084百分数在生活中应用很广泛说说下面这些百分
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