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621 等式的性质与方程的简单变形(1、2)教学目标:知识目标:能力目标:通过天平应用方程的变形中,同学们能提高观察力和语言表达力。情感目标:通过本节课的学习,让学生明白许多科学规律来自实际,培养学生积极钻研的精神。1通过本节课的学习,同学们能掌握等式的基本性质和方程的简单的变形。2通过天平了解方程的变形,并能归纳方程变形的规律。3能利用移项的方法去解方程。教学重点:能利用方程的变形规律和移项的方
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621等式的性质与方程的简单变形 什么叫代数式、什么叫等式?代数式与等式答:用运算符号连接数字与字母的式子叫代数式;含有等号的式子叫等式; 你能区分代数式与等式吗?下列式中哪些是代数式?哪些是等式??~?是代数式;?~?是等式。等号是大小关系符号中的一种。天平与等式把一个等式看作一个天平,把等号两边的式子看作天平两边的砝码,则等号成立就可看作是天平保持两边平衡。天平的 特 性天平两边同时加入相同质
1等式的性质与方程的简单变形(3)第六章 一元一次方程运用方程的变形解简单的方程进一步理解等式的性质。总结并概括出解一元一次方的方法: 移项和化系数为1。重点:利用移项和化系数为1正确解一元一次方程。难点:移项要变号以及解完方程及时检验正误的习惯。学习目标知识回顾性质1、等式两边同时加上(或减去)同一个代数式, 所得结果仍是等式。如果a=b,那么a+c=b+c, a-c=b-c等式的基本性质性质2
方程的意义等式的性质导学案年级:五年级 学科:数学 学习目标:通过自学5354页初步认识方程理解等式不等式方程的意义并能进行辨析通过自学5556页观察天平演示保持平衡的几种变换情况初步认识等式的基本性质主动参与学会与他人合作交流讨论培养观察比较分析概括的能力学习重难点:重点:用方程的意义去判断一个式子是否是方程难点:发现等式不变的规律学法指导:学练结合合作交流学前准备:天平
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.8.2.2不等式的简单变形 学案 设计:姚栋祥教学目标:1.掌握不等式的三个基本性质2.运用不等式的三个性质对不等式变形3.通过不等式基本性质的推导培养学生观察归纳的能力研讨一自主学习探究:探究1.一架倾斜的天平两边分
等式的性质与方程的解集【学习目标】(1)掌握等式的性质及常用的恒等式.(2)会用因式分解解一元二次方程.【学习重难点】一元二次方程的解法.【学习过程】一知识点一:等式的性质(1)等式的两边同时加上同一个数或代数式等式仍成立(2)等式的两边同时乘以同一个不为零的数或代数式等式仍成立.eq x(状元随笔)用符号语言和量词表示上述等式的性质:(1)如果ab则对任意c都有acbc(2)如果ab则对任意
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