《小小运动会》教学设计《小小运动会》是北教版小学数学一年级下册第五单元的内容是学生学习了100以内加减法和有趣图形以后安排的一项实践活动它通过小小运动会的情境综合复习了前面所学的知识培养学生的观察能力和提出问题的意识同时也渗透了积极参加体育活动的思想学生分析经过一个单元的学习学生已掌握了100以内数的进位加与退位减的计算方法并初步具备了提出问题并解决问题的能力因此在学生最喜欢的运动会这一情境
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《小小运动会》教学设计 一教材分析 本课是义务教育课程标准实验教材小学一年级数学第二册的内容该课通过小小运动会的情境综合复习前面所学的知识(包括 100以内的加减法的计算和图形的认识)培养学生的观察能力和发现问题的意识同时渗
《小小运运会》教学设计之活动设计长春高新第一实验学校 刘晓靖在本节课的教学中我设计了五个活动现汇报如下:活动一:争取门票参观运动会(口算练习)师:同学们你们喜欢看运动会吗今天老师就想带你们去看看动物们的运动会不过在去之前你们要先过口算这一关即争取拿到门票才可以参加(学生口算口算之后请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么这一活动中用争取门票的形式让学生进行口算练习激发他们的兴趣)活动二:观
上海田林六幼? 禇静骅?设计思路: 报纸随处可见随手可拿当看见一堆堆废弃的报纸摆放一边看似无用之时突然有一天我的孩子对我说:老师这张报纸还有用吗我要玩一玩那你要怎样的玩呢孩子说:我可以折飞机也可以顶在头上对呀这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊但如何将这单一的材料使孩子玩的有趣有效并赋有挑战性呢因此我将合作能力的发展作为孩子的挑战点鼓励孩子自由探索克服困难相互影响最终在游戏中体验成功获得快乐
《小车的运动》教学设计古柏中心小学 许桂教学目标:过程与方法:1能够对小车运动的快慢与哪些因素有关作出假设2能够根据假设设计实验进行验证3能够使用控制变量的方法开展实验研究4能够通过测量搜集记录数据通过对数据的分析得出相关结论科学知识:1知道小车运动的快慢与拉力的大小有关2认识到控制变量是一种重要的实验研究方法情感态度与价值观:1体会反复实验获取可靠测试结果的重要性2学会尊重科学实验中
?小小运动会??????????????????????????单元备课?单元教材解读:?本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的它是学习多位数计算的基础也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位本单元内容既是全册教材的重点也是难点本单元教学的内容是:20以内数的进位加法20以内数的退位减法解决简单的实际问题?单元总体目标:?1结
小小运动会一.教学内容: 北师大版小学数学第二册P68-69小小运动会二.教材分析:教材通过小小运动会的情境综合复习前面所学的知识:100以内加减法的计算和图形的认识培养学生的观察能力和收集信息提出问题解决问题的能力密切了生活与数学的联系同时还渗透了要积极锻炼身体的思想教育为了使本节课能形成一个整体通过运动会整个流程来安排教学结构即开幕——比赛——发奖——乘车回家三.教学目标: 1知识性目标
《七小小运动会》主题单元设计主题单元标题小小运动会王幸茹所属单位河北唐县南店头小学联系地址河北唐县南店头小学联系13933250453电子邮箱 HYPERLINK mailto: 邮政编码072350学科领域 (在 FORMCHECKBOX 内打 表示主属学科打 表示相关学科) FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FOR
《 小 小 运 动 会 》【设计理念】 运动会对学生来说并不陌生因为他们在电视中或现实生活中看过运动会根据一年级儿童好奇心强喜欢听故事的特点我巧妙创设情境编成一个有趣的小故事:使运动会开幕比赛发奖到运动员回家一系列活动贯穿全课引导学生在具体情境中提出问题解决问题这样的设计使学生感悟到数学与日常生活的密切关系深刻体会到数学就在我们身边而且突出了提高学生综合运用知识解决问题的能力这一教学重点难点
小小运动会教学设计 100以内加减法的复习 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)二年级(上册)教学目标:1将前面所学的数学知识寓于生动有趣的活动中使学生在巩固和应用知识的同时感受到学习数学的乐趣提高学习数学的乐趣2让学生在数学情境中体会数学与日常生活的密切联系3让学生经历发现数学信息提出数学问题并用
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报