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《识字四》教学设计一学习目标1)认识蜻蜓等14个字正确流利地朗读儿歌背诵儿歌2)学习联系生活实际根据形声字的特点进行识字的方法3)激发学生主动识字的乐趣了解一些小动物的活动使学生产生观察了解小动物的兴趣二重难点:重点:引导学生运用形声字的规律自主识字 了解一些小动物的活动使学生产生观察了解小动物的兴趣难点:在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法三教学过程(一)激趣导
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qīng tíng 蜻 蜓猴子
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《识字8》教学设计教学目标: 1认识初眉等10个生字会写北南等5个字 2能正确流利地朗读课文初步感受和了解谚语的美 3有主动积累谚语的愿望能在积累谚语的同时增长知识 4在合作学习中初步读懂句子 学习者分析: 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的学习兴趣主动意识和进取精神教师应努力为学生创设良好的自主学习情境积极倡导学生自
课题:识字1年 级一年级学科语文授课教师李云教学目标1学会本课8个生字两条绿线内的3个字只识不写认识3个偏旁2按一定的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来3朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学难点诵读中体会春色美景教学重点认识本课的生字并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字学情分析学生借助插图了解春天的美丽并体会春暖花开的情景学生边读边想象春天的特点感受春天
识字1教材分析本课属于看图读韵文识字将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读分为三个部分:第一部分是图和词语第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字第三部分是练习借助图画识字学词认识事物通过引导学生观察包饺子赛龙舟赏月的欢乐场面以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易教学目标1学会本课9个生字正确流利地朗读词语2认真观察图画能把图上描绘的事物同
识字写字教学研讨体会 水村小学 王丽丽12月10日在我校进行了识字写字教学研讨交流我受益匪浅首先我们聆听了焦君霞和郑彩霞两位老师的课从她们的教学中我深深地感到识字写字教学的无穷魅力她们灵活多样的识字方法大大激发了学生识字的兴趣写字习惯的指导更是让学生终身受益郑老师在上改变了以往的枯燥识字法上
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