论问题意识在小学数学教学中的培养目 录引言 31问题意识概念的界定 62小学生问题意识的现状调查及成因分析 82.1小学生问题
如何在数学教学中培养学生的问题意识 安义县 毛日华笔者看过这么一则新闻:教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课了解新课程实验情况一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课博得教师满堂喝彩然而就是这样一节在别人眼里十分成功的课却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评专家的评课令这位教师难以接受竟然大哭起来新课程对传统教学提出了严峻的挑战我
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试探在小学数学教学中培养小学生的问题意识漂河九年制学校 赵红艳 郭忠儒新课程倡导的评价视角不仅教师更学生以学论教学生在上的认知思维反思等方面的行为表现特别学生上的学习状态使学生学会自主学习善于发现提出和解决问题从而有所感悟有所创新的能力作为一线教师我认为创新的第一个要求就是培养学生的提问能力作为基础教学中的基础学科——小学数学教学培养学生提出问题的能力的任务是让学生尽量
小学数学教学中学生问题意识的培养研究 目前我们数学上仍然是更多地看到教师向学生提问而听不到学生的发问上的提问仍然是教师独占鳌头学生充当了被动接受知识的机器这与新课程改革中强调学生的参与和师生间学生间互动的观点是相悖的教师根据教学内容设计的问题是按照自己对教材的理解自己的思路和以及以往的经验来设计的缺少灵活性新颖性相对的针对性这种接受性学习为主的学习方式中学生失去了提问的权利也失去了质疑和
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52 浅谈在科学教学中问题意识的培养?????????王媛媛 山东省淄博高新区职成教中心?????????〖摘要〗问题意识的培养是着眼于学生整体科学素养的提高上的它包含了学生对哪些问题感兴趣学生产生问题时的心理状态问题产生以后的分析问题的能力一个问题解决以后如何产生新问题等等很多复杂的方面〖关键词〗科学教学问题意识敢问多问善问氛围?????????爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个
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