《雾凇》教学目标:1.学会本课生字理解由生字组成的词语 2.能正确流利有感情地朗读课文初步了解课文内容3.了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象 4.激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情教学重难点:了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情教学准备:多媒体课件课程导入:2分钟(板书:奇观)我相信同学们对于奇观这个词已经是屡见不鲜那有谁能告诉我什么叫奇观吗
《雾凇》教学设计 第一课时 浦贝中心小学 徐晓东教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2学会本课14个生字其中绿色通道内的五个字只识不写理解由生字组成的词语3有感情地朗读课文引导学生自主学习感受雾凇景观之美激发学生对祖国大好河山的热爱之情 教学重点:了解吉林雾凇的奇异景象感受雾凇的美
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级凇:在地表或地面物体上云雾或雨滴遇冷凝结成的冰晶 山城街道东山腰小学 闫芳 雾凇欣赏要求: ①轻读课文边读划出生词对照生字表读准字音 ? ②读顺句子长句间注意停顿 ③读通全文找出描写雾凇美的词句 自读课文笼罩 凝结 模糊 弥漫 洁白晶莹蒸腾 缀满 缭绕 淹没 琼枝玉树 读一读
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级忽 如 一 夜 春 风 来千 树 万 树 梨 花 开  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄岑参 《白雪歌送武判官归京》23 雾凇要求: ①轻读课文边读划出生词对照生字表读准字音 ? ②读顺句子长句间注意停顿 ③读通全文找出描写
隆冬时节北国江城千里冰封万里雪飘垂柳苍松凝霜挂雪戴玉披银晶莹夺目仰望松树枝头宛如玉菊怒放雪莲盛开正是:忽如一夜春风来千树万树梨花开中国四大自然奇观---吉林雾凇雾凇的来历雾凇人们通常叫它树挂是雾和水汽遇冷结冻而成的一种气象景观分粒状晶状两种吉林雾凇属于晶状类它是在吉林市独特的地理环境品自然形成的从吉林市区溯松花江而上15公里是丰满水电站冬季江水通过水轮机组水温升高变暖每到数九隆冬从水轮机组流出的水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级29 雾 凇设计者:陈宇这就是闻名全国的吉林雾凇奇观 三九严寒大地冰封松花江畔的十里长堤上洁白晶莹的霜花缀满了枝头在阳光的照耀下银光闪烁美丽动人问题: 为什么吉林雾凇能成为全国闻名的奇观呢你从课文中哪些词语中看出来它的奇特洁白晶莹缀满银光闪烁
《桂花雨》 《桂花雨》教材分析: 《桂花雨》是一篇构思大气意蕴丰富语言质朴的回忆性借物抒情散文台湾作家琦君描写了在家乡摇落桂花时的情景字里行间桂花香气弥漫故乡如影随形表现了儿时生活的乐趣充满了对家乡对童年生活的无比怀念文章四溢浓浓思乡之情 课文以桂花雨为题以桂花香为线索写了我童年时代的摇花乐以童年时代的眼光看待事物反映出纯真的童趣纯朴的情
《桂花雨》教学目标1.学会本课生字并写好生字理解部分词语2.读通读顺课文理清课文主要内容教学重点学会本课生字并写好生字体会摇桂花的乐趣教学难点体会摇桂花的乐趣教学准备【先学提纲】1.选择自己喜欢的方式读课文把课文读正确读通顺一边读一边想:课文主要写了什么内容2.我能给课文中的形近字组词 茁( ) 捧( )吩( )栋( ) 拙( ) 棒( )纷( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 23雾凇图片欣赏美文欣赏拓展学习 三九严寒大地冰封.松花江畔的十里长堤上洁白晶莹的霜花缀满了枝头.在阳光照耀下银光闪烁美丽动人.这就是闻名全国的吉林雾凇奇观. 每当夜幕降临气温下降到零下30摄氏度左右时这雾气便随风飘荡涌向两岸笼罩着十里长堤.树木被雾气淹没了.渐渐地灯光树影模糊了这蒸腾的雾气慢慢地轻轻地一层又
苏教版四年级上册第七单元第一课《雾凇》第一课时教学设计商南县城关小学 周爱玉教材分析 本文是一篇优美的写景散文说是写景其实在用优美的语言描写雾凇美景的同时也介绍了雾凇的形成过程让学生感悟雾凇的美理解雾凇的形成过程是本课的重点体悟的用词之精妙感受文字背后的意境之美激发学生对祖国大好和善的热爱之情是本课的难点教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2体会雾凇的美丽奇特激发学生
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