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  2经历观察比较猜想验证和归纳等一系列的数学活动体验探索和发现数学规律的基本方法进一步获得探索数学规律的经验发展思维能力一个因数36x100108000积的变化30不变24x30=(24x3)x132

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  6×20①（8×4）40×4①（8÷4）768

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  1.两数相乘一个因数不变另一个因数乘5积应该乘4.（ ）2.两数相乘一个因数不变另一个因数除以6积也随之缩小了6倍（ ）3.甲数乘乙数=800如果甲数乘2乙数不变那么积是1600.（ ）40×4灵活机智瞧我的五 六 年级 神奇缺8数

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  6×2第三个算式呢84020×4100找规律写得数20×21÷3认真学习

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  第四单元：三位数乘两位数积的变化规律初稿：北京市和平里第四小学 陈　英统稿：北京市东城区教研室 王彦伟一、复习旧知口算观察发现二、探究新知6×2＝ 12?6×20 ＝?1206×200＝ 1200??20×4＝ 80?10×4＝?405 ×4＝ 20?观察发现二、探究新知6×2＝ 12?6×20 ＝?1206×200＝ 1200??观察发现二、探究新知6×2＝ 12?6×20 ＝?1206×200