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  5 螳螂做亲 万物多有命，木石也生情。世界动物心，将心要比心。世界虫蚁数勿清，凡是虫豸都有情。飞禽走兽成双对，蛇虫百蚁全有情。今日要说笑话事，就说螳螂要攀亲。休息时间讲一讲，调济精神乐开心。此卷是说说笑话，不是佛门之卷。总个说来是昆虫化生动物卷，都是虫豸一类小动物，生在世上也要传宗接代，不能轻视它们，也是一条小小生命。虫豸当中也有恶虫豸，也有对农作物有好处格虫豸，不能一概而论，斩尽杀绝。要懂得佛

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  螳螂螳螂是我们常见的小动物我十分喜欢它螳螂很特别我看到一只螳螂：通体呈绿色高昂着头挥舞着大刀拖着大大的船状大肚子披着如梦幻如羽沙般的翅膀胸部长有3对灵活细长的足螳螂长着小小的三角形小脑袋可神了可以朝任何一个方向转动头上的两条触角不停地晃动象雷达捕捉发生身边的任何信息两只绿油油的大眼睛这边看看边看看等到周围很安静的时候会把它的大刀举起来放在嘴边添添螳螂是虫国猛虎它的捕获猎物的方式诡异多变遇到敌害时不

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  界首六年级语文导学案学生 年 月 日 班级学科导学内容课时主备人语文《10螳螂捕蝉》一陆桂国导学目标学会本课生字理解由生字组成的词语正确流利地朗读课文3能联系上下文说出自由自在恍然大悟的意思并能用这两个词语造句4正确流利有感情地朗读课文理清文章层次重点理解语言文字熟悉课文内容难点初步了解课文

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  快乐阅读 需要识字吗父母可以通过共同阅读来传递对孩子的爱在亲子共读的欢乐时光里如果父母可以牵着宝宝软软的小手引领他一步步爱上阅读那么识字也就成为阅读中一件自然而然的事了文字的美在于它能够组成语言语言的美在于它可以承载文化一个优美动人的故事一首含义隽永的诗当被肢解成一个个单一的文字时它就什么都不是那么孩子的阅读真的要从大小多少人口手……这种识字过程开始吗先识字还是先阅读有点像在问先有鸡还是先有蛋阅读

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