青六制6年级数学上册-爬坡题PAGE MERGEFORMAT1第一单元 小手艺展示——分数乘法【例1】看图写算式( )×( )( )这个算式表示求( )是多少结果是( )要点提示数形结合思想侧重的是数与形的和谐对应思路分析:本题考查的知识点是利用数形结合思想来理解分数乘分数的意义和计算方法解答时先根据左图得出阴影部分表示单位1的右图表示求的是多少它相当于把单位1平均分成了(
一 小手艺展示——分数乘法 一分数乘法的意义1. 分数乘整数的意义:求几个相同(分数)加数和的简便运算2. 一个数乘分数的意义:表示这个数的几分之几是多少例如:6×512表示6的512的和 27×78表示27的78是多少二分数乘法的计算法则1.分数乘整数的计算方法:分子与整数相乘分母不变例如: 6×512=6×512=522.分数乘分数的计算方法:用分子相乘的积作分子分母相乘的积作分母例如: 27
第一单元小数乘法1小数乘整数(P23):意义——求几个相同加数的和的简便运算如:×3表示的3倍是多少或3个的和的简便运算计算方法:先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位点上小数点2小数乘小数(P45):意义——就是求这个数的几分之几是多少如:×就是求的十分之八是多少×就是求的倍是多少计算方法:先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一
第一单元 小数乘法知识点一:小数乘整数的计算方法例1:列竖式计算 ×7 ×16 8 × 7 × 5 2 0小数乘整数的计算方法:先按整数乘法计算再看因数中有几位小数就从积的右
第一单元 小数乘法第一课时 小数乘整数 学习目标:一知识:掌握小数乘整数的计算方法能正确进行笔算二方法:转化迁移类推三情感:感受小数乘法在生活中的广泛应用学习重点:小数乘整数的算理及计算方法学习难点及突破策略:学习难点:确定小数乘整数积的小数点位置的方法突破策略:小组合作讨论教师加以点拨学习流程:【阅读质疑 自主探究】(添加阅读提示)阅读第2页例1通过阅读我知
第一单元 小数乘法1小数乘法计算法则:①先按整数乘法算出积再给积点上小数点②看因数中一共有几位小数就从积的右边起(或个位)数出几位点上小数点③当乘得的积的小数位数不够时要在前面用0补足再点小数点2一个数(0除外)乘大于1的数时积比原来的数( )如:×> ×3>一个数(0除外)乘小于1的数时积比原来的数( )如:×< ×<3整数部分是非零数的小数叫做带
1让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。1重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系,因此,教学时应
小数乘法单元教学目标: 1自主探索小数乘法的计算方法能正确地进行笔算并能对其中的算理作出合理的解释 2使学生会用四舍五人法截取积商是小数的近似值 3使学生理解整数乘除法运算定律对于小数同样适用并会运用这些定律进行一些小数的简便计算进一步发展学生的数感 4体会小数乘法是解决生产生活中实际问题的重要工具 第一课时 小数乘以整数 教学内容:P2例1做一做P3例2做一做P7练习—第14题
第一单元小数乘法1小数乘整数(P23):意义——求几个相同加数的和的简便运算如:×3表示的3倍是多少或3个的和的简便运算计算方法:先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位点上小数点2小数乘小数(P45):意义——就是求这个数的几分之几是多少如:×就是求的十分之八是多少×就是求的倍是多少计算方法:先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几
第一单元分数乘法【例1】看图写算式。( )×( )=( )这个算式表示求( )是多少,结果是( )。要点提示数形结合思想侧重的是数与形的和谐对应。解析:本题考查的知识点是利用“数形结合”思想来理解分数乘分数的意义和计算方法。解答时,先根据左图得出阴影部分表示单位“1”的,右图表示求的是多少,它相当于把单位“1”平均分成了(3×4=12)份,取了其中的3份,也就是相当于单位“1”的。解答:
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