《麻雀》教学反思洛新局磁涧小学 李二巧读了屠格涅夫的《麻雀》一文我确实被老麻雀那种伟大的母爱精神深深感动我反复地思索着:小小的生灵竟然有人性之爱我选择了本课上研究课就是因为感动伊始从课文动画激情导入到初读课文初步感知到细读感悟合作探究再到精读课文感悟思想的每一个环节无一不是为了体现的写作意图而设置的在教学的同时我注意体现以下两点: 一充分读与学会评价读 过去在阅读教学中
16 麻雀第一课时一看拼音写汉字róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiù
16 麻雀 鸽子 喜鹊翠鸟 鹦鹉 生活中你常见到哪些鸟都在哪里见过它们它们给你留下了怎样的印象今天我们要学习一篇新课文与麻雀有关一起去看看吧语文 四年级 上册第一课时第二课时16 麻雀 麻雀鸟类头圆尾短嘴呈圆锥状翅膀短小不能远飞善于跳跃啄食谷粒和昆虫有的地区叫家雀儿(jiā qiǎor)第一课时 自由朗读课文读准字音读通课文初读课文一起识字下面这些容易读错的字音你能读正
灰雀教学反思.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑不敢跟他说话却一遍一遍打开他的又关上用了心旳感情真旳能让人懂得很多事╮如果有一天我的签名不再频繁更新那便证明我过的很好灰雀教学反思默认分类 2009-09-28 21:14 阅读127 评论0 字号: 大大 中中 小小 《灰雀》教学反思 《灰雀》一文时我将全文紧紧围绕爱一字展开引导学生讨论了三种爱——列宁对灰雀的喜爱(这是
《灰雀》教学反思《灰雀》一课主要讲述的是列宁灰雀和一个小男孩之间的故事列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时遇到了将灰雀捉走的男孩经过交谈受到感动的男孩将灰雀放了回来这个故事体现了列宁善解人意对男孩的尊重爱护以及男孩的诚实和天真 在第二课时中主要解决本课的重难点整个学习过程是顺利的更是愉快的想不到这么一篇我觉得素然无味的课文在同学情绪的感染下我竟能品出与众不同的味道来当讲到表示列宁
《灰雀》教学反思从教学过程与效果来看本课教学任务完成得较好:我抓住了课文的脉络及大框架和学生在探讨上进行得十分圆满学生充分理解了课文内容突出了教学重点在指导朗读环节中我采取多种方式教学如自由读齐读组合读分角色读等使学生在读中能与文中的人物在情感上产生共鸣突破了教学难点但也存在缺陷:就是对人物的心理活动进行细细剖析深入理解这点还需要加强教学就是一个不断尝试的过程我相信只要认真做好反思并在今后的
《灰雀》教学反思? 21团中学教师 张建芳? 《灰雀》是人教版小学语文三年级上册的第五课这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事反映了列宁爱鸟更爱诚实的孩子课文写得非常含蓄通过语言和行动来揭示人物的内心世界展现事件的发展进程是本篇课文在表达上的主要特点根据文本的这一特点我制定了三个教学目标:?1通过人物对话描写体会人物的心理活动2分角色有感情地朗读课文3体会列宁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级开启智慧自主学:1我能正确流利地朗读课文2我能在文中找到描写小麻雀的语句 划上 还能说说这是一只怎样的麻雀3我能在文中找到描写老麻雀拯救小麻雀的语句并且划上波浪线 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树我顺着林荫路望去看见一只小麻雀呆呆地站在地上无可奈何地拍打着小翅 膀它嘴角嫩黄头上长着绒毛分明是刚出生
可是因为紧张它浑身发抖了发出嘶哑的声音
类文阅读-16 麻雀画 眉我十二岁的时候住在南卡罗来纳州常常把一些野生的活物捉来放到笼子里而那件事发生以后我这种兴(致 至)就被抛得无影无(综 踪)了我家在林子边上每当日落黄昏便有一群美洲画眉来到林间歌唱那歌声美妙绝伦没有一件人间的乐器能(凑 奏)出那么优美的曲调来我想把画眉捉来养着果然我成功了它先是拍打着翅膀在笼中飞来(扑 仆)去十分恐惧但后来它安(静 净)下来承认了这个新家站在笼子前聆听我的
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