高三历史备考中对几种史观的认识1-5为新史观67为传统史观1.文明史史观★主要观点(1)人类历史从本质上说是人类文明发展的历史人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索(2)人类创造积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容人类文明由物质文明精神文明和政治文明构成人类文明史可相应划分为物质文明史精神文明史和政治文明史三者在相互作用协调互补中共同发展(3)按照不同的发展阶段文明史
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历史记载:第一研究对象(即客观历史)具有不可重复性 按产生的时间划分:《汉书·艺文志》日常生活中的文字遗留:包括如古代商店的帐簿土地契约书以及私人来往的书信等由于这些大多不是刻意留传下来的东西常能更真实地反映当时的实际生活及想法 (2007广东)有研究者在论述明朝妇女婚姻观的两重性时引用过下列材料:【材料一】凡民间寡妇三十以前夫亡守志(不改嫁)者五十以后不改节(节操)者旌表门闾(表彰其家族)除免本
对初中历史教学的几点认识和思考承德市隆化县张三营中学 王志刚随着基础教育课程改革的不断深入教学的有效性问题日益引起了人们的重视这是课程改革逐渐深入的一个表现新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和挑战在初中历史教学中我们怎样去贯彻新课改精神又如何去改进我们的历史教学呢下面针对一些方面谈一些自己的思考和认识一重视利用历史课教学对学生进行良好的思想教育人格教育 新的历史课程标准强调了历史课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中历史中的历史观一近代史观(现代史观)(1)近代化史观基本概念指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)包括政治上的法制化民主化即从人治到法治从专制到民主等经济上的工业化即从传统农业到现代工业从自然经济到商品经济等思想文化上的科学化理性化社会生活的现代化 (2)现代化模式的类型 ①从现代化的动因和起
对历史学的认识 杜维运先生在《史学方法论》这样说的所谓历史不外乎是以往发生过的事件在周一良写的《怎样学习和研究历史》一文中有这样的一段话洪先生开宗明义说:历 史是什么只要你抓住英文里的五个就抓住历史了接着他就列举了这五个也就是说:什么人什么时间在什么地方做了什么事怎祥做的后面还加了一个大W也就是为什么历史不等于过去的一切需要人记录才能成为历史这也就需要史官史学家的秉笔直书而这又是一门学问——历
认识主要的历史观历史观又称社会历史观人们对社会历史的根本观点总的看法是世界观的组成部分由于对历史观基本问题的不同回答形成了两种根本对立的历史观:唯物主义历史观和唯心主义历史观第一近代化史观(现代化史观)通常情况下现代化有时候也称近代化它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)包括①政治上的法制化民主化即从人治到法治从专制到民主等②经济上的工业化即从传统农业到现代工业从
唯物史观包括以下主要内容:一生产力与生产关系其中物质生产是整个社会生活的基础人们在生产中结成一定的社会关系生产力(包括科学技术)是生产发展的决定因素生产关系取决于生产力又反作用于生产力二经济基础与上层建筑其中经济基础是历史的决定性因素一切社会变迁和政治变革的终极原因在于经济经济基础决定上层建筑上层建筑服务并影响经济基础社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性并影响社会存在三阶级阶级矛盾与阶级
对历史开放性习题的几点认识浙江省富阳市永兴中学 唐少华一? 习题是思维的体操但是并不是所有的习题都能成为思维训练的体操根据学生认知水平不同设计的习题可分为两类:一类是复现式习题旨在让学生回忆知识起到巩固知识作用另一类是创造性习题也叫开放性习题旨在训练学生的思维能力尤其是创造性思维能力? 开放性习题就是指那些没有固定标准答案的问题学生在回答这类问题时可根据自己的理解或自己所知道的实际情况选择答案
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