平均数一 x1 x2 … xn n29四试一试1某市的7月下旬最高气温统计如下383
第二十章 数据的分析31还有更简单的办法吗相应队员数加权平均数7你认为小明的做法有道理吗为什么28度2应试者乙总结: 在实际问题中一组数据里的各个数据的重要程度未必相同因而在计算这组数据时往往给每个数据一个权如例一(1)中听说读写的权分别是3322(2)中听说读写的权分别是2233导致最终录取结果的不同95演讲内容95做一做(B)1算术平均数是加权平均数的一种特殊情况(它特殊在各项的权相等)
第二十章 数据的分析滨州市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:C人数万若n个数x1x2x3……xn的权分别是f1f2……fn85(1)若听说读写的成绩分别按30402010的比例计入总成绩如何计算两人的平均成绩写82解:(×50 ×45)÷95 =7828÷95 =答:这两个班95名学生的平均分是分.95选手B的最后得分是(ab)补充习题1测试成绩(百分制)83年龄求校女子排球队员的
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2011 平均数 第1课一次数学测验,5名同学的数学成绩分别是60,76,80,94,100分,则他们的平均成绩是多少?你怎样列式计算?平均数是一组数据的数值的代表值,它刻画了这组数据整体的平均状态。如果有n个数(用χ1、χ2、χ3、…χn)那么它们的平均数我们表示为活动一:练习回顾,习旧孕新重庆7月中旬一周的最高气温如下:1你能快速计算这一周的平均最高吗?2你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗?
人均耕地面积公顷这个市郊县人均耕地面积是多少(精确到公顷)例1 一家打算招聘一名英文翻译对甲乙两名应试者进行了听说读写的英语水平测试他们各项的成绩(百分制)如下:75选手85请决出两人的名次笔试2晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分其中早锻炼及体育课外活动占20期中考试成绩占30期末成绩占50小桐的三项成绩(百分制)依次是95分90分85分小桐这学期的体育成绩是多少叫做这n个数的加权平均数
2011 平均数(第1课时)活动一:练习回顾,习旧孕新重庆7月中旬一周的最高气温如下:1你能快速计算这一周的平均最高吗?2你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗?日常生活中,我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”一般地,对于n个数x1, x2, …, xn,我们把叫做这n个数的算术平均数,简称平均数活动二:创设情境,引入新知zx``xk计算某篮球队10个队员的平均年龄:解法一: 平均年龄
八年级 下册 平均数(1)当我们收集到数据后通常是用统计图表整理和描 述数据.为了进一步获取信息还需要对数据进行 分析.本课是在学习过的平均数的基础上进一步 探讨平均数的统计意义并学习加权平均数体会 在计算平均数中对某些数据的侧重.课件说明学习目标: 1.理解加权平均数的意义 2.会用加权平均数分析一组数据的集中趋势发展 数据分析能力逐步形成数据分析观念. 学习重点: 理解加权平均
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册20.1.1 平均数(1)当我们收集到数据后通常是用统计图表整理和描 述数据.为了进一步获取信息还需要对数据进行 分析.本课是在学习过的平均数的基础上进一步 探讨平均数的统计意义并学习加权平均数体会 在计算平均数中对某些数据的侧重.课件说明学习目标: 1.理解加权平均数的意义 2.会用加权平均数分析一组数据的集中趋势
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册20.1.1 平均数(1)当我们收集到数据后通常是用统计图表整理和描 述数据.为了进一步获取信息还需要对数据进行 分析.本课是在学习过的平均数的基础上进一步 探讨平均数的统计意义并学习加权平均数体会 在计算平均数中对某些数据的侧重.课件说明学习目标: 1.理解加权平均数的意义 2.会用加权平均数分析一组数据的集中趋势
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