单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十五从军征作品别名:乐府诗乐府乐府民歌创作年代:两汉时期作品出处:乐府诗集文学体裁:乐府诗一﹑汉武帝时设有采集各地歌谣和整理制订乐谱的机构叫乐府后来人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗简称乐府二最大的特点是: 叙事性强十五从军征汉《乐府诗集》十五从军征八十始得归 道逢乡里人:家中有阿谁遥望是君家松柏冢累累兔从狗窦入雉从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十五从军征乐府诗学习目标 1了解乐府诗的文学常识理解诗歌内容 2学习本文以叙述为主用环境描写和动作描写刻画人物的写法. 3领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情深刻体会长期战争给人民带来的灾难中国古典诗歌的分类诗古体诗近体诗四言古诗:出现最早《诗经》五言古诗:成熟于汉代曹操《短歌行》七言古诗:成熟于唐代白居易《琵琶行》杂言诗:李白《梦游天
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一﹑汉武帝时设有采集各地歌谣和整理制订乐谱的机构叫乐府后来人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗简称乐府二最大的特点是: 叙事性强 三 《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称南北双璧四后人拟乐府写的诗歌虽不入乐也称乐府或拟乐府关于乐府自学检查十五从军征八十始得归? ?道逢乡里人家里中阿谁 遥看是君家松柏冢累累 兔从狗窦入雉从梁上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十五从军征作品别名:乐府诗乐府乐府民歌创作年代:两汉时期作品出处:乐府诗集文学体裁:乐府诗一﹑汉武帝时设有采集各地歌谣和整理制订乐谱的机构叫乐府后来人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗简称乐府二最大的特点是: 叙事性强十五从军征汉《乐府诗集》十五从军征八十始得归 道逢乡里人:家中有阿谁遥望是君家松柏冢累累兔从狗窦入雉从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十五从军征(汉)《乐府诗集》执教教师:临川八小 许娟正音: 十五从军征八十始得归 道逢乡里人:家中有阿谁 遥看是君家松柏冢累累 兔从狗窦入雉从梁上飞 中庭生旅谷井上生旅葵 gēng 舂谷持作饭采葵持作羹 羹饭一时熟不知贻阿谁 出门
乐府诗chōng旅:野生 葵:葵菜先自学思考再小组讨论探究兔入 小结: 这首诗没有华丽的词语没有使人过目不忘的句子只用极其朴实的语言塑造栩栩如生的形象16行诗不仅容量大而且写得从容舒缓没有无局促之感65年的从军生涯苦苦思乡之情家中天灾人祸亲人一一调零……这一切虽没有直接明表但通过老人白头归来面对荒凉的庭院房舍和一座座坟墓……人的苦难社会的黑暗乃至更多人同样的遭遇全都包含在其中了
十五从军征八十始得归道逢乡里人:家里中阿谁 自读互读诗歌读准字音注意节奏注意易读错的字和难理解的字词说说诗歌的主要内容提出不懂的问题gēng冢:坟墓 累累:连续不断的样子十五从军征八十始得归
作品原文 HYPERLINK :=0qiBwwDPWaCf5O14HTMFM3eH0AyLAKeyU8zZjPZw2-y9eC7Sh1dv16G28JgTSRK8 l o 编辑本段 编辑《十五从军征》汉 乐府诗集十五从军征八十始得归道逢乡里人:家中有阿谁遥看是君家松柏 HYPERLINK : t _blank 冢累累兔从 HYPERLINK : t _
临洮县第三实验小学导学案设计课 题十五从军征课 型预习导学学习目标 1. 读通诗文梳理文意能有感情的朗读古诗 2. 运用联想和想象理解诗意认识战争的罪恶和汉代兵役制度的残酷无情 3. 理解战争给人民带来的灾难和不幸珍惜现在的和平生活编写教师 杨婷婷授课教师学习准备搜集有关战争的古诗课件课 时共(1)课时第(1)课时学习重点读诗歌深入理解诗句的含义体会诗歌
十五从军征【原文】十五从军征八十始得归道逢乡里人:家中有阿谁遥看是君家松柏冢累累兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵舂谷持作饭采葵持作羹羹饭一时熟不知贻阿谁出门东向看泪落沾我衣上录《十五从军征》《古今乐录》《古诗源》等均作古诗郭茂倩《乐府诗集》卷第二十五将它列入梁鼓角横吹曲题为《紫骝马歌辞》在十五从军征前多出烧火烧野田等八句这里我们认同《乐府诗集》将此诗视为汉乐府并依照通行本保留其十五从
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