相关文档

• CDIO一体化课程体系的特点与设计.ppt

  CDIO一体化课程体系的特点与设计陆小华三个方面CDIO工程教育改革的特点CDIO改革的特点CDIO改革的基本要求一体化课程体系的要求教育改革的根本挑战一体化课程体系的设计汕头大学工学院一体化课程体系的组织三个方面CDIO改革对培养目标的设定：CDIO教学大纲建立在对工程实践理解的基础上经主要利益相关者确认(工业界教师学生校友等)符合国际工程教育发展方向(ABET ASEEE UK-SPEC等)C

• CDIO型一体化课程体系的构建.ppt

  CDIO型一体化课程体系的构建王一军 广州大学 20111211广州大学鸟瞰图机械设计制造及其自动化专业 广州大学机电工程系CDIO型一体化课程体系的构建现实强调工程实践能力培养是大势所趋 要求工程教育回归工程实践是大势所趋即必须全面改革传统的强调理论学习而忽视工程实践的模式强调现代技术的学习已是共识 以CADCAECAM为代表的信息技术在生产实践中的广泛应用对以传统机械技术

• 机电一体化系统设计课程设计[1].doc

  #

• 基于CDIO的ISO标准体系建设研讨.ppt

  基于CDIO的ISO标准体系建设研讨汕头大学工学院庄哲民 引入ISO质量管理方法按照PDCA(计划-实施-检查-处理)的管理原则定期对教学过程进行评估和改进并根据内部与外部的需要及评估反馈对整个系统进行持续的改进通过可行性分析设计出新流程并加以实施使整个教学管理质量保证体系得以持续改进建立教学过程质量保障系统文件系统组织程序系统业务流程系统教学评估系统实现了日常教学管理的规范化建立教学过程管理

• 一体化太阳能路灯的设计特点.doc

  #

• 课程名称：机电一体化系统设计.doc

  课程名称：机电一体化系统设计课程编码：7047101课程学分：3 学分课程学时：48 学时适用专业：机械设计制造及其自动化《机电一体化系统设计》Mechatronics System Design教学大纲一课程性质与目的本课程是为机械设计制造及其自动化专业高年级学生开设的一门专业方向选修课通过本课程的学习要求学生了解光机电一体化的内涵和最新发展技术掌握机电一体化的组成原理各单元技术以及伺服系

• 机电一体化课程设计.doc

  苏州大学机电一体化课程设计学院：机电工程学院课程名称：普通车床的数控化改造 年级及专业：07机械电子工程 ：陈翔 ：0729401026 指导老师：王金娥 目录设计题目设计任务设计目的设计参数及技术指标改造的机床功能设计内容及图纸工作量设计要求说明设计过程总体方案机床主传动系统的设计计算机床进给伺服系统的设计计算主要参考文献一设计题目：普通车床（CA6140）的数

• 机电一体化系统设计.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 闭环伺服系统闭环位置控制系统反馈控制系统输入：模拟电压参考脉冲信号二进制数字信号输出：角位移线位移包括：驱动模块测量模块机械模块第一节 系统方案比较器控制器受控对象反馈测量装置一闭环伺服系统原理1受控对象——功放执行机构减速器内反馈2反馈装置——即传感器测量输出变量转化为电信号反馈 到输入端.(负反馈——反馈

• 机电一体化系统设计.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级机电一体化系统设计机械工程及自动化专业1概述机电一体化技术机电一体化促进制造业的现代化机械化机械力→人力机械自动化(电气自动化)→机电一体化(机械微电子软件)电脑→人脑(繁琐重复性无创造性的)药厂自动生产线柔性自动装配线数控铣床加工中心柔性制造系统一机电一

• 机电一体化系统设计.ppt

  机电一体化系统设计本课程的特点1涉及的知识面广大多为新知识2机电结合综合应用3部分内容与其它课程有交叉参考书目1《机电一体化技术概览》 万遇良 北京工业大学出版社2《现代控制与驱动技术》谢少荣 蒋蓁 罗均 林中华 化学工业出版社3《现场总线控制》 周明 中国电力出版社4《电磁干扰排查及故障解决的电磁兼容技术》 (法)米切尔.麦迪安 著 刘萍 魏东兴 等