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  《一只鸟仔》教学设计 新昌城西小学 梁玲玲一教材分析《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌在两段歌词中每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态使得歌曲颇为生动有趣歌曲为五声徽调式24拍音域在九度内全曲四乐句每句四小节节奏型几乎完全相同：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖常采用下滑音衬词衬腔使得歌曲显得非常风趣具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格第三乐句是第一乐

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  《一只鸟仔》说课我今天展示的这节音乐综合课是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书三年级第五册的第八单元《爱鸟》根据教材设计的模板结构在本课时中我设置了联系节奏和综合表演《一只鸟仔》二个教学要点说教材节奏练习重点在于训练学生的节奏感以及班级体的集体性节奏不光要敲的准还要敲的整齐《一只鸟仔》是一首由四个乐句构成的一段体儿歌24拍极具台湾民歌特点的一首歌曲歌词生动形象富有童趣说教学目标及重难点综

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  一只小鸟 底董小学 三年级 张博玮 有一只小鸟它住在高高的树上它的羽毛还未丰满不能飞翔每天只能在家和两只老鸟说着话儿它们都很快乐 有一天早晨它醒了在唱歌小朋友在树下听小鸟的歌声仰望它小鸟天天出来唱歌小朋友也天天听它的歌声它们便想去捉住这只小鸟

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  一只小鸟　　我是一只快乐的小鸟生活在开封的一棵大树上我有许多朋友：活泼的小猴子茂密的梧桐白杨那一只只蝴蝶和蝴蝶花在草坪上翩翩起舞　　树下经常会来一群群活泼可爱的红领巾造林护树为我们做尽了好事　　有一天我出去找食物时天哪包公湖旁边有一个大坑里面布满了肮脏的臭水死鱼成群垃圾成堆这可喜了老鼠和苍蝇它们天天吃着死鱼生活的好不自在　　居民和行人每天唔着鼻子从此路过附近的居民夜晚无法入睡只好戴着口罩睡觉

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  一只小鸟　　鸟族里有一只小鸟他想当一位英雄长大后鸟族和一位猎鹰作为敌人猎鹰总是把小鸟叼走所以鸟族非常恨那只猎鹰那只小鸟想拉一个办法去找人类帮忙一天天过去啦小鸟找到拉很多人类善良的人类们也非常愿意为鸟族帮忙人类和鸟族一起同心协力终于把那只可恶的猎鹰赶走了鸟族的族长问善良的人类说：你们想要什么礼物随便挑人类的队长说我们什么礼物也不要这是我们应该做的?????湖南株洲攸县皇图岭镇一完小二年级:谭临

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  一只小鸟　　我是　　从小生长在笼子里　　我有亲爱的家人　　过着无忧无虑的生活　　但是我想飞　　我渴望自由　　我向往蓝天　　我不愿住在笼子里　　我不愿听父母的指挥　　家人的唠叨　　我想逃逃出去　　但没有可能　　我不想为所谓的主人唱歌　　我想飞出去　　为大地绿树和红花　　一切美好的事物歌唱　　我对家人诉说着我的愿望　　我说　　我想飞出去　　不愿被约束　　但　　妈妈说　　笼子是宝贵的　　这里无拘无

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  一只小鸟　　2004年11月5日星期五 晴　　今天晚上是杨颖的生日我吃完饭拿着礼物和一群同学一齐去杨颖那我们纷纷把礼物送给了他杨颖接过礼物高兴的说：谢谢你们了然后我们来到杨颖的家开始过生日了杨颖说我们都围在桌子旁边啊蛋糕上面躺着两只小老鼠小老鼠正对着我们笑呢我们把蜡烛点上灯一黑蜡烛在黑暗中闪着明亮光芒我们唱起了生日歌歌声充满了整个房子唱完歌杨颖许了一个愿望就轻轻把蜡烛吹灭了开始吃蛋糕了杨颖先

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  ?《一只小鸟》教学设计——北师大出版社三年级语文上册教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容懂得鸟类是人类的朋友应该保护它们并从中感悟亲情的伟大3理解啁啾新意等词语在文中的意思4试着续写一段话教学重难点：1理解课文内容懂得鸟类是人类的朋友应该保护它们并从中感悟亲情的伟大2正确流利有感情地朗读课文教学准备：每人一张爱心卡片大树小鸟的简笔画教学过程：一导入今天这节课我们继续学习《一只小

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  一只小鸟冰心有一只小鸟它的巢搭在最高的枝子上它的毛羽还未曾丰满不能远飞每日只在巢里啁啾着和两只老鸟说着话儿它们都觉得非常的快乐 这一天早晨它醒了那两只老鸟都觅食去了它探出头来一望看见那灿烂的阳光葱绿的树木大地上一片的好景致它的小脑子里忽然充满了新意抖刷抖刷翎毛飞到枝子上放出那赞美自然的歌声来它的声音里满含着清—轻—和—美唱的时候好像自然也含笑着倾听一般树下有许多的小孩子听见了那歌声都抬起头来