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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图像信息的加工领略图像的魅力领略图像的魅力摄影作品:《舞》 :王少白 (山东)《最好的还在后面》领略图像的魅力平面设计:《奶奶的戒指》 :郭静原(河南)领略图像的魅力招贴画:《我的生活充满快乐系列》 :韩孟波(山西) 一图像的独特魅力1图像的信息丰富形象直观内容生动感性容易为人们所接受2图像可以跨越语言障碍增
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图像信息的采集与加工学习目标:1、了解图像的类型与格式2、了解图像的采集方式3、根据需求进行图像的设计4、选择恰当的工具加工图像,表达信息图像的类型位图:由许多点(称为像素)排列组合成矢量图:以数学的向量方式来记录图像内容矢量图形与分辨率无关 。优点:文件小,放大或缩小时不会失真;缺陷:不易制作色彩变化太多的图像;加工软件:Flash CorelDraw等清晰度受分辨率(2种)影响 。优点:色彩丰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音频视频图像信息的加工一基本概念与实例欣赏媒体存储信息的实体:如磁盘光盘磁带等传递信息的载体:如数字文字声音图形和图像等 媒体(medium)根据CCITT的定义媒体有五种类型:CCITT: Consultativemittee for International Telegraph and Telephone国际电报
图像信息的采集与加工一教学目标:知识与技能:1了解数字化图像的采集途径 2掌握基本的图像加工步骤利用旋转裁切色彩调校和滤镜调整的方法对图片进行加工过程与方法:了解获取数字化图像的常见途径会使用常用的图像处理软件来进行图像的加工情感态度与价值观:培养同学们动手相互合作的能力培养学生能从生活需求出发把技术应用于生活中在解决问题的过程中学习技术二教学重点:通过合适途径获取数字图片 ????????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图像信息的采集加工信息技术基础(必修)第五章第一节本节目标体验图像的独特魅力了解图像的两种不同类型知道数字化图像的采集途径体验利用Photoshop进行简单的图像加工一图像的独特魅力任务:对比图像文字语言说出图像的优势一图像的独特魅力2010上海世博会中国国家馆介绍: 居中升起层叠出挑采用极富中国建筑文化元素的红
图像信息的加工教学设计一.学情分析 所用教材:教育科学出版社年级:高一学时:1课时信息技术学习的理念是提高信息素养培养学生创作能力其中的信息素养表现在对信息的获取加工管理表达与交流的能力以及处理生活中问题的能力教学设备:投影仪电子白板电子教室Photoshop软件课前准备:学生的电子照片在百度中搜索自己喜欢的风景明星图片半成品素材库二.教学目标知识与技能:学会使用Photoshop常用
2 《图像信息的加工》说课稿尊敬的各位评委,大家下午好:今天,我说课的题目是《图像信息的加工》。我将从教材分析、学生学情、教学方法、教学过程及教学反思这五个方面进行阐述。1首先我先说教材本课选自教育科学出版社,高中《信息技术基础》第五章第3节。这节课是Photoshop处理图像的综合,主要的内容是合成图像。在合成图像的过程中,使用到了两种技术,一种是对图片进行“抠图”操作,另一种是对 “图层”的
教学设计表章节名称图像信息的加工学科信息技术授课班级高中一年级授课时数1课时设计者邵海霞所属学校聊城第四中学本节(课)教学内容分析本课是选自普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第五章第三节的内容学习的内容是Photoshop软件的界面的初步认识和简单的图像加工重难点是运用Photoshop图像加工工具进行简单的抠图图片裁剪图片的复合等最后会使用Photoshop设计出简单图像学习
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