《用比例解决问题复习课》教学设计与反思一教学内容:用正反比例解决问题的复习二教学目标1.复习正反比例的意义练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例2.复习用比例解决数学问题3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法三学重点和难点判断两种相关联的量成什么比例用比例解决数学问题的方法四教学过程(一)复习数量关系1判断两种相关联的量成不成比例成什么比例说明理由(1)速度一定路程和时间.(2)路程一定
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《用比例解决问题》教学设计萍乡市湘东区腊市中心小学 陈娇教材分析:这部分内容主要是含正反比例的问题这类问题学生在前面实际上已经接触过只是用归一归总的方法来解答这里主要学习用比例知识来解答通过解答使学生进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解也为中学数学物理化学学科应用比例知识解决一些问题做较好的准备同时解答时是根据正反比例的意义来列等式也可以巩固和加深对所学的简易方程的认识该节
课题:用比例解决问题复习目标:1进一步掌握正比例和反比例的意义能熟练地判断题中的两种量是否成比例成什么比例2能正确利用比例知识解决实际问题学习过程:一板题示标同学们今天我们一起来复习:用比例解决问题(板书课题)今天我们的目标是(出示生复述)二做一做(先学)下面啊我们先来比赛做检测题比谁的检测题能得100分(限时12分钟完成)出示检测题生独立完成在卷纸上找5名后进生生上台板演1判断下面各题中的
《解决问题》教学设计及反思 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)三年级下册P99页教学目标:1.让学生感知一般连乘问题的特征通过观察思考想象找出不同的解题策略并能完整表述解题思路用不同的方法分析解答所求问题培养学生探索意识和求异思维2.能根据现实情景收集信息提出问题3.使学生感受到生活中处处有数学问题激发学习数学的兴趣培养学生的数学应用意识教学过程:一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习课:比例的应用制作:清丰县瓦屋头镇一中 张睿复习:(1)一辆汽车行驶速度一定所行路程和所用时间(2)从甲地到乙地行驶的速度和时间( 3)每块地转的面积一定所需地转的块数和所铺面积(4)书的总本数一定每包的本数和包装的包数2.根据题意用等式表示(1)汽车2小时行驶140千米照这样的速度3小时行驶210千米(2)汽车从甲地
《用比例解决问题》教学设计教学内容:人教课标版六年级下册P5960的例5例6及练习九37题教学目标:1使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一归总方法解答的应用题的解题思路能进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解沟通知识间的联系2提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力3培养学生良好的解答应用题的习惯教学重点:用比例知识解答比较容易的归一归总应用题教学难点:正
《用比例解决问题》教学设计贵州省遵义市习水县东皇镇中学 王选琴(563000)教学内容:小学数学六年级下册 教材P5859例5例6练习九37题教学目标:1.知识与技能目标:使学生能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系能利用正反比例正确解答实际问题2.过程与方法目标:引导学生利用已学知识自主探索培养学生问题解决的能力3.情感态度与价值观目标:感受比例知识在现实生活中的广泛应用体会数学与生活
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教学设计 《用比例解决问题》也可以用比例的方法解决如果每包30本要捆多少包这批书如果每包20本要捆18包 单位:陕西省安康市宁陕县蒲河九年制学校:杨群喜《用比例解决问题》教学设计蒲河九年制学
用《比例解决问题》教学设计 小河中心学校 涂几会 教学内容人教版第十二册第三单元《用比例解决问题》教材分析 这部分内容主要是含正反比例的问题这类问题学生在前面已经接触过只是用归一归总的方法来解答这里主要学习用比例知识解决问题通过解答使学生进一步熟练的判断成正反比例的量加深对正反比例意义的理解也为中学学习物理化学数学学科应用比例知识解决一些问题做较好的准备同
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