单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态系统漳州市第三中学讲授:洪晶晶植物——生产者:能进行光合作用制造有机物不仅养活了自身还为动物的生存提供食物动物——消费者:不能自己制造有机物它们直接或间接以植物为食细菌真菌——分解者:分解森林中的树桩和枯枝落叶其中的有机物被分解成简单的物质归还土壤供植物重新利用促进自然界物质的循环流动蚯 蚓特殊的分解者屎壳郎 生产者
晶态物质有别于气体液体的最典型特征是具有点阵结构正是由于本身结构的特殊性使晶体呈现出与其它物质完全不同的特殊性质 晶体在受到热作用时温度升高组成晶体的点阵上的原子或原子团而因振动加剧当此振动的能量(平动和转动)达到晶格能(晶格对原子的束缚)时晶体的结构被破坏晶体开始熔化因晶体中各原子所处的环境相同所以熔化的温度也相同所以晶体有一定的熔点即在一特定的温度下完全熔化而非晶体由于各质点的环境不同原子或
结晶及晶体生长形态的观察一实验目的1. 认识结晶的基本过程及实验原理2. 了解结晶是混合物分离的常用方法3. 认识水溶液的溶解度与结晶4. 认识晶体形态与所属晶系的关系二实验原理晶体具有规则的几何外形而固体不一定有晶体属于固体而固体不一定是晶体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程叫做结晶只有在那个温度下溶液已不能继续溶解这些晶体时晶体才会析出或者说析出晶体时的溶液肯定是该温度下这种晶体的饱和溶
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湖州师范学院课件 第二章 晶态和晶态材料的特性2.1 晶体特征的结构基础2022418湖州师范学院课件 2022418湖州师范学院课件2022418湖州师范学院课件2022418湖州师范学院课件2022418湖州师范学院课件2.2 晶体学点群和晶体的性质2022418湖州师范学院课件2022418湖州师
丽晶软件零售王系统背景:服装行业随着科学技术的不断更新特别是计算机软件硬件技术的发展运销模式也是发生了极大的变化用什么样的运营模式已是众多服装企业不得不考虑的一件大事.而ZARAhm优衣库等服装企业采用的快速响应模式已是大趋势之一微软Bill Gates说我只所以能成为世界首富是因为我洞悉并拥抱了最大的趋势很多人洞悉了关键是有没有能力去拥抱它还是只是看着别人发财艳羡对以上企业学其形的有很
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Leaves of Grassthe first edition was published In?1855? later 9 editions in a new kind of versification called free praised the human body and glorified the senses. Song of Myself08-2A
非晶态聚合物通常指完全不结晶的聚合物.包括玻璃体 高弹体和熔体.从分子结构上讲 非晶态聚合物包括:链结构规整性差的高分子 如a-PP PS等链结构具有一定的规整性 但结晶速率极慢 如PC等常温为高弹态 如PB等宏观表现为 聚合物分子运动的特点低分子? =10-810-10s 瞬时过程T玻璃化转变区域Rubber-elastic plateau regionTf三态两区的特点The degree o
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级晶面指数的确定方法1°确定平面与晶胞三个坐标轴的交点坐标(平面不能通过原点)2°取在三个坐标轴上截距的倒数3°消除分数把它们化为互质的最小整数hkl负数用上划线表示4°用()括起来记为(hkl )1°确定交点坐标X轴:12 Y轴:1 Z轴:12°取倒数 2113°消除分数 2114°晶面指数(211)1000
走进生活会更精彩介休市绵山镇城寺小学 李晶晶数学来源于生活又高于生活它可以作为交流信息的手段也可以作为一门技术帮助人们收集整理描述信息建立模型进而解决问题因此数学教学不应该只是一些刻板的知识传授而应该遵循源于生活寓于生活用于生活的理念通过数数学教学活动实现数学的应用价值让学生学习有用的活生生的数学因此在教学活动中我作了一些粗浅的尝试一用熟悉的生活背景引入新知心理学研究表明当学习内容和学
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