我的习作指导教学介绍???????????????????????????????????????? ——四年级下册第二单元习作指导?习作一直各位教师也是家长十分头疼的在一次偶然的机会我发现只有孩子真正去观察体验之后才会写出生动感情真挚的文章来在作文指导课前我引导学生做了三方面的准备:一组织综合性学习观察体验生活积累素材在本单元教学开始时我就让学生通览本单元课文明确本单元的综合性学习是——走
《我的理想》习作指导教案【教学目的要求】 1.通过学生共同合作相互倾诉自己的理想继续培养学生倾听应对和表达的合作交际能力同时培植学生合作表达的自信心树立良好的理想观 2.进行小组合作习作合作学习表达自己内在的真实体验并能对自己的习作进行合作讨论修改评议与欣赏感受共同合作习作的快乐【课前准备】 组织学生收集以理想为主题的名言警句等帮助学生积淀文化底蕴【教学过程】一小组合作学习阅读提示明确
我的自我介绍 Hi大家好MynameisHuZheLi今年10岁了就读于张娄小学二年级我个子高高眼睛大大脸蛋圆圆一笑就会露出两个酒窝我是爸爸妈妈的独生女因为我性格开朗活泼伶俐深得爸爸妈妈的宠爱是爸爸妈妈的心肝宝贝在学校中人称快乐精灵别看我长得不怎么漂亮但我在学校里是个好学生在家是个听话的好孩子在社会上个助人为乐的好少年是同学们的好榜样 有一次我到阿姨家去在路上看到一位双腿残疾的老
作文指导----写自己执教:张小玉(七上 第三单元)不识庐山真面目只缘身在此山中仔细品味用心感受示例范文6 自由抒写的轻松浪漫式 ——当代著名女作家叶倾城的自我画像 叶倾城女大机关的小公务员生于东北小城丹东长于中南重镇武汉长江的水涤过我的发也濯过我的足现移居北京每天按时上下班的我是一朵依时开放的睡莲开开谢谢都在池中幸而心灵有翅可以自由翱翔稿纸便是我无边的天空如果
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级我的理想第三单元作文人教版小学语文六年级下册 理想是什么 词典上说是对未来事物的想像或希望(多指有根据的合理的跟空想幻想不同)俄国作家列夫?托尔斯泰说:理想是指路明灯没有理想就没有坚定的方向而没有方向就没有生活正值花样年华的我们该怎样用理想做挂天征帆驾长风破
一段短短的 自我介绍其实是为了揭开更深入的面谈而设计的一两分钟的 自我介绍犹如商品广告在有限的时间内针对客户的需要将自己最美好的一面毫无保留地表现出来不但要令对方留下深刻的印像还要即时引发起购买欲1自我认识??想一矢中的首先必须认清自我一定要弄清以下三个问题 你现在是干什么的你将来要干什么你过去是干什么的这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来而是从现在到将来再到过去其奥妙在于
第五章 让自己更受欢迎一、认识自我古语云:知己者明。正确认识自己、了解自己,才能在人际交往中做到知己知彼、扬长避短、挥洒自如。在现实生活中,如果自我被夸大,就容易产生虚荣心理,形成自满,使他人避而远之;如果自我被贬低,就容易产生悲观心理,认为自己一无是处,降低自己和别人交往的信心。可见,正确认识自己在人际交往中多么重要。如何认识自我?在经常的自我反省中认识自我在他人的评价中认识自我在别人的比较中认
自我介绍的作文 我叫索旭浩今年12岁在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书我个子不高长得也不胖有一头乌黑的头发弯弯的眉毛下镶嵌着一双大眼睛 我喜欢音乐特别喜欢拉二胡只要有我认识的曲子都会拉大人们夸我还真有点音乐细胞呢我听了心里美滋滋的 我的优点是在家里认真预习复习功课每次老师布置的作业我都认真完成数学还用草稿纸再重新验算一遍呢因此我的成绩还行 我的缺点是上课不敢大胆发言考试时不仔细就拿语文第
《自我介绍》作文教学反思我用了两节课教学语文园地三的习作我先让学生自己说然后找几个学生说然后学生在小组说最后我抽学生说都写得不全面于是:我先自我介绍然后让学生评老师说了哪些方面内容哪些内容印象最深然后又让学生在同桌相互自我介绍﹑评价接着由个别学生上讲台作自我介绍其余学生评价最后写我巡视大多数学生能把外貌写得好但用事例体现自己性格﹑爱好特点学生就完成得不够好我想:可能是因为学生对过去发生的事情
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