第一单元 古代中国的政治制度 第12课时第1课 夏商周的政治制度【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用夏商的政治制度王位世袭制夏商的中央地方制度概况宗法制与分封制的关系及其实质作用通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响培养学生全面客观和公正评价历史事件的能力问题探究通过对我国早期政治制度的特点分析说明中国作为一
第8课 美国联邦的建立【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用分权与制衡1787年宪法的主要内容联邦的权力结构1787年宪法的原则通过学习美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构通过对美国总统制与英国君主立宪制的异同的综合比较归纳概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力理解联邦宪法怎样体现的三权分立制约与平衡的精神探讨其在人类历史进程
人教版历史全册教案 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏商周的政治制度【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用夏商的政治制度王位世袭制夏商的中央地方制度概况宗法制与分封
《历史》必修1学案 第一单元古代中国的政治制度第1课夏商周的政治制度一夏商的政治制度1.公元前2070年禹建立夏我国开始有了早期国家政治制度禹死后其子启即位原始社会的禅让制被王位世袭制所取代2.夏商时期的行政管理制度:中央设相卿士卜祝史师地方设侯伯二西周的政治制度―――分封制和宗法制(一)分封制1.目的:巩固奴隶制国家政权(封建亲戚以藩屏周)2.内容:①分封对象——周王把土地和人民授于王族功臣先
第二课 大一统与秦朝中央集权制度的确立教案背景1面向学生: 高一 2学科:历史2课时:13学生课前准备:一阅读教科书完成课前自主学案二学生归纳遇到的疑难问题教学课题教养方面:使学生了解从春秋战国割据混战到秦大一统局面的形成认识秦确立的中央集权制度的特征和影响了解秦的中央到地方行政机构和官制了解秦巩固统一的措施教育方面:使学生认识到秦的统一为我国统一多民族国家的发展奠定了基础统
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高一历史必修一专题一古代中国的政治制度一什么是政治制度国家的政权性质即阶级属性即国体二国家结构形式1.国家政权组织形式即政体2.国家权力分配与实际运作社会形态三演变宗法制(商周)→中央集权(战国)→专制主义的中央集权(秦——清)第一节中国早期政治制度一夏商政治形势1.早期国家阶段⑴出现:距今大约五千年前随着农耕经济的发展(原因
教案总序:1课题名称: 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏商周的政治制度【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用夏商的政治制度王位世袭制夏商的中央地方制度概况宗法制与分封制的关系及其实质作用通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分
第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏商周的政治制度 一夏商的政治制度约公元前2070年禹正式建立了我国第一个王朝----夏设问:此时的夏朝已经不是一个部落而是一个国家为什么部落是按血缘结合在一起的国家按地区来管理的禹治水成功后就把天下分为九州派九牧去管理这表明夏已具有国家的职能而不是靠氏族的血缘关系来维系还有一点值得同学们注意的就是
高一历史必修2一二单元检测一选择题(下列各题的四项选项中只有一个最佳答案请填在下面的表格内每题2分共48分)1观察下列一组有关春秋战国时期的历史图片所能得到的正确认识不包括( ) A.铁制农具出现并广泛运用 B.社会生产力显著提高C.农用动力出现革命性变化 D.铁犁牛耕已经基本普及2实行均田制的直接受益者和最终受益者是: A.地主.国家
高一历史(必修Ⅱ)答案一选择题:(60分)选择题答题卡题号123456789101112131415答案DCDBBCACBBCDACC题号161718192021222324252627282930答案DBABCDBACACAABA二非选择题:(40分)31.(1)现代化工业生产能力强拥有强大的海上实力海外殖民地多(6分)(2)美洲殖民地采矿业种植农业发展的需要非洲的黑人比较好管理(6分)(
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