符号语言---数学的一张文化名片沈建刚 浙江省萧山中学数学组 311201 HYPERLINK mailto: 13067707299有人说:文化是一种习惯是人们在生活学习中渐渐养成的习惯笔者以为文化能够传承必定有他的精神力量我们审视这个力量有助于对当下文化的保护与光大.数学符号是数学系统不可或缺的部分学习数学研究数学应用数学都离不开符号渐渐也变成了一种习惯形成了一种文
符号是语言的一种形式数学符号是数学语言的一部分我们学生要会正确使用数学符号但在教学时我发现我们 有很多学生都不会正确使用数学符号或者说没有运用数学符号的意识我在上用字母表示数这一节时出了这样一道习题:有三个连续整数第一个数是x写出其余两个数有学生脱口而出:其余两个数为y和z其他学生也觉得很有道理都认为是对的我感到很意外课后我认真地进行了反思:其实我们的孩子还不会正确的使用符号作为教师我觉得
福清方言——一张熠熠生辉的文化名片本报记者 滕端钦石个仔(一角钱)石对弯(一元钱)福清人对钱的称呼真令我晕公面(光饼)福强勾(福清哥)......这些奇奇怪怪的方言成了我小时候对福清印象最深的元素嫁到福清后才慢慢认识了福清才进一步了解了福清人的福清话十年的福清生活加上自负具有语言天赋如今我听懂福清话已不在话下甚至认为自己已经是个福清通了然而语言永远是与时俱进的任何一个时代都会派生出与这个时代
强化符号语言教学发展语言表达能力用符号表示概念是数学的一大特点正确理解数学符号的含义并规范符号的书写促进学生数学思维的发展是数学教学的一项重要任务什么是符号语言表示概念的符号就是符号语言的基本字词要学好符号语言首先应该概念中的基本的字和词要使概念的符号外形特征在学生大脑中形成印象同时把符号的外形特征与概念所表示的对象联系起来顺利实现文字语言和符号语言的互译在教学中引导学生在准确把握概念的符号
语言符号意义框架与默认值1.符号意义和认知框架因此认为词语有意义是错误的词语只可导引意义导引关于世界的知识但是语言符号对意义的导引或对关于世界知识的导引关键在于人通过人而起作用因为自然语言的意义存在于人对世界的解释之中也就是说语言符号通过人脑的计算(理解)之后才具有意义在人参与理解之前文本只是没有意义的文字符号在理解中才能生出意义或确定意义人之所以能够理解语言符号所表示的意义是因为语言符号跟人所具
算术运算 运算符说明范例执行结果加c=abc 等于10—减d=a—bd 等于6乘e=abe 等于16除f=abf 等于4取余数g=abg 等于0加1c=c1c 等于11--减1d=d-1d 等于5=等于a=8设置a等于8=先相加在等于e=e5e 等于21-=先相减在等于f=f—5f 等于—1=先相乘在等于b=b5b 等于0=先相除在等于a=a5a 等于1=先取余数在等于a=a5a 等于3比较
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数学符号表 HYPERLINK E695B8E5ADB8 o 数学 数学上有一组常在数学表达式中出现的符号数学工熟悉这些符号不是每次使用都加以说明所以对于数学初学者下面的列表给出了很多常见的符号包括名称读法和应用领域另外第三栏有一个非正式的定义第四栏有个简单的例子注意有时候不同符号有相同含义而有些符号在不同的上下文中有不同的含义符号名称定义举例读法数学领域= HYPERLINK
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