《秋天》的教学案例城东中学 张晓春一教材分析与设计思路?《秋天》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级上册第三单元的一首诗歌诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景即农家丰收渔民满载而归和少女思恋的景象创设出一种悠远宁静却又充满丰收喜悦的氛围整首诗就是三幅画面的组合诗人融情入景诗歌入情入神淋漓尽致地表达了诗人热爱秋天赞美秋天的情怀?在新课程背景下指导学生学习《秋天》这
论文题目: 《秋天》教学案例 : 唐燕 工作单位: 重庆市民族职业中学(大渡口区)联系: 13220251345 邮政编码: 400082 《秋天》教学设计
《秋天的雨》教学案例 清源镇吴村小学 罗艳芬一.案例背景1教材分析《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文名为写秋雨实为写秋天以秋雨为线索将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩丰收的景象各种动植物忙碌的情景描绘出了一个美丽丰收欢乐的秋天使用了多种修辞手法极尽描写秋雨的奇特秋景的美丽秋天的快乐或把秋雨人格化或把秋雨比喻成
《秋天的怀念》教学案例分析(下学期)一教学背景?? 在《语文课程标准》指出应尊重学生在学习过程中的独特体验应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生独特的感受体验和理解现在的语文教学在强调不脱离文本的情况下更加重视学生独特的体会另外在二期课改以及《新课标》的精神中一直突出在教学中要体现人文精神不仅让学生学会知识更要学会做人领
一教案背景1面向学生:小学三年级 学科:语文2课时:23学生课前准备:(1)初读课文了解大意(2)自学生字词读准字音理解词语意思(3)标出自然段二教学课题走进秋天的大门 感受秋雨的神奇——新课标小学语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》三教材分析《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册第三组课文中的一篇本组课文均与秋天有关本文是一篇抒情味很浓的散文名为写秋雨实质
教案示例 【内容简析】 本课图文并茂通过描写秋天的丰收景象人们欢快的心情向孩子们展示了一幅美丽动人生机勃勃的秋景图通过学习课文使孩子们发现生活中的美产生为创造美好生活而努力的愿望 【设计理念】 本课设计以读为主通过创设情境激发学生学习兴趣引导学生联系生活实际积极主动地参与学习在读中感悟在读中受到美的熏陶 【教学目标】 1认识13个生字会写7个字 2正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢
《秋天》教案 一学习目标: 1.知识与能力目标:初步把握诗文基调有感情地朗读诗歌做到熟能成诵感知课文内容能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物 2.过程与方法目标:以自主合作探究的方式通过品味语言描绘画面仿写诗歌来体会诗歌的情感体会诗歌优美的意境 3.情感态度与价值观目标:感悟秋天赞美秋天热爱秋天 二教学重点难点: 1.体会诗歌优美的意境 2.揣摩品味本文优美的语言 3有感情的朗读诗文做到
14 秋天 ?? 教学设计教学目标 ①流利有感情地朗读课文感知课文内容把握的感情 ②体会诗歌优美的意境 ③揣摩品味本文优美的语言 ④培养学生热爱大自然热爱生活的感情 教学重点难点 ①体会诗歌优美的意境 ②揣摩品味本文优美的语言 课前准备 ①课前布置学生预习课文写出生字并正确注音 ②师生合作制作秋景图的图片或课件 一激趣引读诵读积累1创设情景导人新课 著名诗人秋瑾在诗中说秋风秋雨愁煞人 宋玉也在
课时秋4 秋天课课时 第2课时教学目的与要求1能从字里行间体会到对秋天的热爱和赞美之情2初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴并能抓住其中的一幅景象说一段话3能背诵课文情感态度与价值观了解秋天的特点激发学生对秋天的热爱对大自然的热爱 教学设计教学环节教师活动 (一)复习导入 上节课我们学习了《秋天》初步感知了秋
教学内容 4.秋天 教学目标 1.学会本课的词语并理解词语2能从字里行间体会到对秋天的热爱和赞美之情3.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴并能抓住其中的一幅景象说一段话4.能背诵课文 第 二 课 时 课时目标: 1.能从字里行间体会到对秋天的热爱和赞美之情2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴并能抓住其中的一幅景象说一段话3.能背诵课文 教学重点:初步领略诗歌简洁的语言
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