单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 以为中心的教学设计过程模式 (一般模式)学习需要分析学习内容分析学习者分析学习目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和运用教学设计成果的运用 形成性评价 总结性评价 修改 修改第七章 教学媒体教学起点重点在哪里媒体的特性教学功能分类媒体选择基本原则媒体选择方法模型我拟订的重点内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 教学设计成果的评价一教学设计成果的评价1评价的意义怎样评定学生的行为如何评价教案或教学材料评价具有诊断定向证明教学调节激励等作用功能二教学评价的种类(P274)以方法为依据:定性定量以基准为依据:相对绝对自身评价以内容为依据:过程成果评价以功能为依据:诊断性形成性总结性三学习评价的功能类型诊断性评价(观察调查作业分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学系统设计(教学系统化设计) 绪言教学是有明确目的的人类活动教学设计理论方法的形成和应用促进了教学过程和资源的理性计划设计开发实施和评价应用研究情况:20世纪60年代形成学科教育技术界教育心理学教学论工中小学教研人员远程教育工培训军队---
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 教学设计概述 第一节 教学设计的基本概念定义教学设计的研究方向教学设计的由来和发展教学设计的学科性质第二节 教学设计的指导思想和一般特性第三节 教学设计的理论基础第四节 教学设计的过程模式 第五节 教学设计实例与工作特点 Exit 一定义: 教学设计是运用系统方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标阐明与教学设计各环节之间的关系 学习需要分析学习内容分析学习者分析学习目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和运用教学设计成果的运用 形成性评价 总结性评价 修改 修改教学设计的四大基本要素学习者目标策略评价第五章学习目标的阐明与目标测试题的编制单元目标理解目标的分类及层次理解并
一学院简介二课程建设组织与管理——3 明确目标一课程建设的基本思路——工学结合做出决定实施计划工学结合课程的要求:确定典型工作任务形成工学结合课程体系转换配置专业核心课程转换配置专业核心课程专业核心课程电气安装规划与实施8召开企业实践专家研讨会了解其职业成长历程及工作任务课程名称模拟电子技术20电力系统继电保护30工业信号检测与控制9二课程定位电气自动化技术专业知识d任务…学习情境知识…学生主体四
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第7章 蛋白质的分离纯化和表征purification and characterization对蛋白质分子进行的各种研究要建立在对蛋白质分子本身的性质(特别是区别于其它生物与化学分子的独特的性质)和各种实验手段的原理和适用性深入了解的基础上因材施法有的放矢蛋白质的分离纯化和表征蛋白质的性质 蛋白质由氨基酸组成因此蛋白质的许多
北京师范大学教师教育课程课程类别课程名称课程性质学分建议开课学期备注教师教育基础教育心理学必修24必修学分不少于22各选修学分总计不低于2教育学必修25现代教育技术基础必修35或6学科教学论必修36教学技能实训必修16教育见习必修16教育实习必修107选修课程1-2门选修1-28选修课程1-2门选修1-28职业信念与养成教育职业信念与养成教育必修21-8毕业论文设计毕业论文必修4-88时间半
北 京 师 范 大 学 文 件师校发〔2018〕8号北京师范大学关于印发《本科教学工作审核评估工作方案》的通知校内各单位:根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高〔2013〕10号)要求教育部将于2018年11月5日至8日对我校进行本科教学工作审核评估为保障工作顺利进行学校制定了《本科教学工作审核评估工作方案》经党委常委会审议通过现予以印发请各单位遵照执行北京师范大
北 京 师 范 大 学 文 件师校发〔2017〕34号北京师范大学关于印发《财经工作小组议事规程》的通知校内各单位:为贯彻落实国家关于财经工作和预算管理的有关法律法规和政策规定加强学校对财经工作的根据《教育部关于直属高校落实财务管理责任严肃财经纪律的若干意见》(财教〔2015〕4号)等文件要求结合学校实际情况我校制定了《财经工作小组议事规程》经党委常委会审议通过现予以印发
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