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语句(三)循环语句二教学目标1知识与技能(1)掌握循环语句语法(2)计算循环语句的结果(3)学会简单应用2方法与过程体验神秘礼物引起学生兴趣由神秘礼物的制作原理及方法导入循环语句3情感态度和价值观 通过体验程序了解编程对实际生活的促进作用提升学生学习编程的兴趣.三预计课时:1课时四教学重点和难点五教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图导入新课将VB编写的程序神秘礼物发送给学生学生体验程序
温故而知新b>a对应的流程图×50×50×(m-100)y=×50×50×(m-100)y=﹡50﹡50﹡ (m-100)是否不成立A先执行循环体然后再检查条件是否成立如果不成立就重复执行循环体直到条件成立退出循环不成立两种循环语句:While(当型)循环是(2)UNTIL语句的一般格式:sum=sumix=1WHILE x<=20 y=x2 -3x5 PRINT x=x PR
1顺序结构常用的程序语言和格式满足条件Sum=Sum ii = i 1开始i = i 1(2)开始结束sum = 01循环结构的程序表示WHILE i<=100i=i1i=1UNTIL型程序:
条件语句和循环语句(第二三课时) 教学目标:知识与技能(1)正确理解条件语句和循环语句的概念并掌握其结构的区别与联系(2)会应用条件语句和循环语句编写程序过程与方法经历对现实生活情境的探究认识到应用计算机解决数学问题方便简捷促进发展学生逻辑思维能力情感态度与价值观了解条件语句在程序中起判断转折作用在解决实际问题中起决定作用深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用减少大量繁琐的计算
循环语句1 在循环 语句的一般形式中有until A其中A是 ( )A 循环变量 B 循环体 C 终止条件 D 终止条件为真2 当时下面的程序段结果是 ( )3 下面程序执行后输出的结果是( )A B C D n=5s=0WHILE s<15 S=s n n=n-1WENDPRINT nEND(第3题)i=1s=
Java 的循环语句有forwhile 和 do-while 这些语句创造了我们通常所称的循环(loops)你可能知道一个循环重复执行同一套指令直到一个结束条件出现你将看到Java 有Java 的循环语句有forwhile 和 do-while 这些语句创造了我们通常所称的循环(loops)你可能知道一个循环重复执行同一套指令直到一个结束条件出现你将看到Java 有适合任何编程所需要的循环结
1.2.3循环语句(第三课时) HYPERLINK :.zxxk 教学目标: HYPERLINK :.zxxk 知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)正确理解循环语句的概念并掌握其结构 HYPERLINK :.zxxk (2)会应用条件语句和循环语句编写程序 HYP
1-2-3循环语句一选择题1.下列对WHILE语句说法不正确的是( )A.当计算机遇到WHILE语句时先判断条件的真假如果条件符合就执行WHILE与WEND之间的循环体B.当条件不符合时计算机不执行循环体直接跳到WEND语句后接着执行WEND之后的语句C.WHILE型语句结构也叫当型循环D.当型循环有时也称为后测试型循环[答案] D2.如图所示的四个框图其中是WHILE语句结构的是( )[答案
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