相关文档

• 苏教版小学一年级数学上册教案确认位置.doc

  苏教版小学一年级数学上册教案：确认位置 认位置(上下前后)教学要求：1 在具体场景里体会上下前后的位置关系能比较准确地确定物体上下前后的方位2能按上下前后的方位要求解决日常生活里的简单问题初步学会用上下前后等词描述物体所在的位置发展初步的位置观念3在分组学习中培养小组合作学习的意识教学重点： 认识物体之间上下前后的位置关系教具准备：粉笔盒书本尺子教学过程：一 谈话引入揭示课题1 观察：

• 一年级数学上册_认位置2教案_苏教版.doc

  课　题认位置(第2课时)教　学目　的1．学生在认识物体间上下前后的位置关系的基础上初步学会分辨物体的左右的位置2．发展初步的动手实践能力培养学生的空间观念和学生良好的行为习惯教材分析重点认识物体间的左右位置关系难点分辨物体间的左右位置关系教具投影仪电脑教　　　　　学　　　　　过　　　　　程一以旧引新激发兴趣 同学们上节课我们已经认识了上下前后的位置关系今天我们大家一起来学习物体的左右位

• 一年级数学上册_认位置（左右）教案_苏教版.doc

  认位置(左右)教学内容：苏教版第一册第12页的例题第12－13页的想想做做的习题教学目标：1. 在具体的场景里体会左右的位置关系能比较准确地确定物体所在的左右位置2. 能按左右的方位处理日常生活中的简单问题能采用左右等词描述物体的位置发展初步的位置观念3. 在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系敏锐地发现和解决数学问题并从中获得成功的体验树立起学习数学的信心教学过程：一创设情境初步认识左

• 确定位置（一）-苏教版五年级下册数学教案.doc

  1确定位置(一)－苏教版五年级下册数学教案教学内容：教科书第15页例1练一练练习三13题 教学目标： 1使学生在具体情境中认识列行的含义知道确定第几列第几行的规则初步理解数对的含义会用数对表示具体情境中物体的位置 2使学生经历由具体的座位抽象成用列行表示的平面图的过程提高抽象思维能力发展空间观念 3使学生体验数学与生活的密切联系进一步增强用数学的眼光观察生活的意识 教学过程： 一情境引入 1

• 苏教版一年级数学上册认位置口语练习.doc

  一年级数学认位置口语练习 ___________练习要求家长签名看图照样子读给爸爸和妈妈听每一个读3遍周一周二周三周四周末1边说边做动作Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :左手握成拳右手握成拳左边拍拍手右边拍拍手左手摸右耳

• 苏教版二年级数学上册《确定位置》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确定位置我在第1排第1个我在第2排第3个在第1排第1个在第2排第3个我在第1排第1个我在第2排第3个在第1排第1个在第2排第3个我在第1排第1个我在第2排第3个在第1排第1个在第2排第3个我在第1排第1个我在第2排第3个在第1排第1个在第2排第3个12312345　　　　4　　　　3　　　　2　　　　1　　　　12345　　　

• 一年级数学上册_认数10教案_苏教版.doc

  课　题认数10教　学目　的1．学生在具体情境中自主探索合作交流认写10理解10以内数的顺序会比较10以内数的大小2．发展初步的动手操作发散思维和语言表达能力3．初步孕育10个一就1个十的思想教材分析重点认读写10并掌握10以内数的顺序难点2个2个或5个5个的数到10教具小棒图教　　　　　学　　　　　过　　　　　程一创设情境激发学习兴趣瞧这些小朋友给你们带来了一个节目《数鸭子》音乐声响起十个小

• 苏教版小学一年级上册数学教案.doc

  课题一数一数教学内容：教科书第23页教学目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观察学习教学重难点：让学生通过实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知过程中的困难教具：教学光盘或教学挂图学具教时：一课时教学课程：创设情境激

• 苏教版小学一年级上册数学教案.doc

  《可爱的校园》 导学案课题可爱的校园年级一年级课型新授课执教者教学内容北师大版小学数学一年级上册第一单元《可爱的校园》教材分析本课时是学生进入一年级学习数学的第一课时根据学生的年龄特点教材从动物学校开学这一情境入手和学生开学的实际相吻合能激发学生的学习兴趣使学生感到数学就在我们身边增强学生学习数学的乐趣从而获得良好的情感体验学情分析教学目标A类通过创设学生喜闻乐见的开学情境让学生体会生活中处

• 二年级上册数学确定位置教案.doc

  确 定 位 置教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级数学（上）确定位置教学目标：1使学生在具体情境中学会用第几排第几个 第几层第几号 第几组第几个等方式来描述物体所在的平面位置或根据平面位置确定物体2让学生在观察合作与交流等活动中发展空间观念提高与他人合作的能力并使学生省银子 懂得观察要有序表达要有条理3使学生体会生活中处处有数学产生对数学的兴趣教学准备：课件学生座位卡片（每个学生一张）每人一