《zh ch sh r 》教材解读一一教材简说?本课包括五部分内容?第一部分是情境图日(ri)出时一只狮(shi)子想要吃(chi)小猴树上的同伴看见了 便伸出树枝(zhi)让这只小猴爬上去图中有4个音节图画提供学习字母的情境用以激发兴趣引入本课所要学习的4个声母zh ch sh r以及整体认读音节zhi chi shi ri 图下是zh ch sh r的笔顺图示四线格中是四个声母的书写规则
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抓好教材解读 带领学生走向最遥远的终点郫县实验学校 夏忠玉教材解读是教学工作的重要组成部分抓好教材解读能有效地提高教师的整体教学能力全面提高学校的教学水平那么如何在教研活动中指导教师进行有效教材解读呢我校教研组做了一些尝试下面我就谈谈我校教研组的一些做法:一了解学校教师解读教材的现状和能力至关重要对教材解读的重要性很多教师都能充分认识但作为教研组还是应该充分地了解学校教师解读教材的现状和能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元教材解读山东省高密市向阳中学 凌广杰在线堂课盛 世繁荣开放历史标准出现原因主要表现后续影响教学重点富莫如隋标准1标准1标准2贞观治世标准1标准2标准3开元盛世标准3每个人都有足够的提升空间(即整个社会是积极向上的)标准2社会的公平公正标准1富庶的经济盛世的定义盛世出现的原因教学难点统一创新民本 统一繁荣
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 一二单元教材解读 北师大版六年级语文201110一总体感悟 阅读教材我发现六年级语文教材与以往教材相比有了质的飞越将学生的学由横向的学习阅读方法向纵向的学会自主学习推进本册四个金钥匙均在以往学习的阅读方法的基础上作了综合和概括在巩固的基础上进一步提升因此本册教材的教学就不是单纯的习得阅读方法而是在巩固以往所学能力基础
Zh ch sh r 教学教案 授课人:杨丽教学目标:通过学习使学生能够认清zh ch sh r四个声母 的形通过学习使学生能够读准zh ch sh r 四个声母的音学会zh ch sh r 四个声母的正确书写教学重难点:zh ch sh r 四个声母的发音教学过程:复习导入:卡片抽读声母:z c s和整体认读音节zi ci si 二.学习声母zh1.出示课件学
备课要求包括两块:一教材解读(包括教学目标重点难点相关背景)二说教学流程(要求分块说特别要讲清设计的重点问题以及语言训练点)设计理念: 课标中说道:阅读是学生们的个性化行为不应以教师的分析代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣 《一株紫丁香》是一首活泼清新而又饱含深情的小诗是尊师教育的好题材也是朗读指导的好素材
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《汉语拼音8 zh ch sh r》教材简说本课包括五部分内容。第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri,每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示 zh、zhi 的音,小凳与靠背椅提示 zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西,“吃”提示 ch、chi 的音,刺猬与靠背椅提示 ch 的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示 sh
美术教材解读翻身小学 张海艳美术新课程标准规定的是国家对国民在美术方面的基本素质要求因此无论是教材教学还是评价其出发点都是为了新课程标准中所规定的那些素质的培养作为一个一线美术教师更是需要在熟练掌握美术新课标的基础上结合本地本校特色根据学生的具体情况真实有效灵活多样的围绕新课标进行教学并根据自己对新课标的理解在教学工作中创造性地使用好教材使素质教育新课程改革最终落到实处根据美术课程标准对第
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