洪楼高中物理导学案内容:质点和位移 课型:新授 时间:08年9月4日 序号:02主备人:赵际良 参与人:赵延光学习目标: 1理解质点的概念会判断一个物体在特定的情况下能否看成质点2理解位移的概念知道位移与路程的区别和联系3知道矢量和标量能区分矢量和标量重点难点:物体视为质点的条件路程位移的区别联系学习内容:知识梳理预习设问:一质点定义:
质点和位移1在下述问题中能够把研究对象当作质点的是(?????)?A.研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少?B.研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化昼夜长短的变化?C.一枚硬币用力上抛猜测它落地时正面朝上还是反面朝上?D.正在进行花样溜冰的运动员?2.下列说法正确的是(??)?A.参考系必须选择地面?B.研究物体的运动参考系选择任意物体其运动情况是一样的?C.选择不同的参考系物体的运动情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2质点和位移主讲:马德芳当我们研究篮球运动轨迹的时候它的大小形状以及各点复杂的运动对我们要研究的问题没有影响那我们是不是就可以忽略以上条件把篮球抽象成一个有质量的点 我们可以用这个点的运动来代替整个篮球的运动也就是说如果我们知道一个平动物体上一个点的运动情况我们就可以知道这个物体上所有点的运动情况那么我们是不
第2节 质点和位移说教材:《质点和位移》是司南版必修1第二章运动的描述第2节的内容是本章的基础本章从机械运动入手讲述运动学的基础知识是高中物理的基础所以本章的教学 关系到高中物理教学的好坏本节的主要教学内容有:质点什么情况下可看成质点位移位移与路程的区别位移-时间图像矢量与标量质点是高中物理的入门知识位移是物体位置的变化是运动学的一个基本物理量是后续学习速度加速度功等概念的基础所以学好本
质点和位移(1)内容与地位在共同必修模块物理1的内容标准中涉及本节的内容有通过对质点的认识了解物理学研究中物理模型的特点体会物理模型在探索自然规律中的作用和理解位移…等由于质点是高中物理的入门知识因此不仅要求学生认识质点而且更重要的是让学生通过对质点的学习了解物理学研究中物理模型的特点体会物理模型在探索自然规律中的作用位移是物体位置的变化是运动学中的一个基本物理量是后续学习速度功等概念的基础
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 运动的描述第2节 质点和位移2010年9月一质点1质点的定义:用来代替物体的有质量的点2物体可以看作质点的条件: 物体的形状大小体积对所研究的问题的影响可以忽略不计注:①质点是一种科学抽象的理想模型 ②物体本身大小不是能否看成质点的标准 同一物体有时可看成质点有时不可看作质点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 匀变速直线运动 §1.1 质点 位移和时间一.几个基本概念1.参照系:作为研究物体运动时所参照的物体(或彼此不作相对运动的物体群一般默认为大地)2.质点:有质量的几何点.P11(1)做平动的物体其各部分的运动情况完全相同故可以用一个具有质量的点代表该物体(2)在实际情况
必修一:2-2 质点和位移龙海一中物理组 洪益军 忽略物体的形状和大小用一个没有大小只有质量的点来代替整个物体这个点叫做质点显然质点是物体的一种近似那么什么情况下可以用质点来代替物体呢 有人说:只有物体足够小才可以把该物体看作质点你同意这种说法吗请发表你的观点【注意】 能否将物体看成质点是根据物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略而不是根据物体的大小有的物体尽管很小却
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 质点和位移探究篮球路径研究方法:抓住主要因素忽略次要因素描述神州5号轨迹一质点:2定义:用来代替物体的有质量的点 说明:象质点这样的物体在现实中并不存在它 只
第一章 运动的描述第二节 时间和位移 编制:徐凤娟张立鹏赵云龙丛俊宝 审核:徐凤娟 包科签字: 【使用说明及学法指导】先研读教材勾画出本节的基本概念能区分时间间隔和时刻位移与路程会用位移描述物体的位置改变自主完成课前预习尝试自主探究问题用红笔标出疑问以备上课合作探究本节需要掌握的概念与规律:时间间隔和时刻的区别和联系位移的概念位置位移路程等概念的区
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