小鱼吃食活动目标:练习五指灵活地捏住夹子 活动准备:人手一份:小筐1个夹子若干彩虹伞 活动过程: 一教师创编情景导入活动 1 教师捏住一个夹子做小鱼游状:看小鱼游来了哎呀小鱼说好饿呀我们来请小鱼吃东西吧让我们一起去找找好吃的东西在哪里 2教师带领宝宝来到场地的另一端用力捏住夹子尾端让宝宝看到夹子头部的开合然后将夹子夹住彩虹伞的边缘同时模仿小鱼的口吻说:啊呜真好吃 二引导宝宝游戏 1教
三学习目标1知识与技能(1)初步感知数的计算与生活的联系(2)通过观察小猫吃鱼故事情境进一步巩固对减法的认识(3)理解得数是0的减法算式的实际意义(4)初步体验加减法互逆关系的思想2过程与方法(1)初步渗透函数的概念(2)培养学生善于思考观察问题解决问题的能力3情感态度价值观(1)培养学生学习数学的性趣(2)通过故事情境鼓励学生积极参与积极交流积极思考(3)培养学生的语言表达能力. 四教学过程活动
体育游戏活动名称:小猫吃鱼活动目标:1.能与同伴合作游戏注意迅速变换动作 2.会说完整句小猫小猫请吃鱼活动准备:画有大圆的场地 玩法:一个幼儿站在场地中间做小猫其他幼儿站在圆圈上对着圈内伸出小手心并说:小猫小猫请吃鱼圈内的小猫来拍打自己的小手要迅速将小手收回看见小猫走开幼儿继续伸出小手逗小猫吃鱼被拍到手心的幼儿就进入圈内当小猫与圈内幼儿换角色游戏继续进行被拍打着两次的幼儿停玩游戏一次 :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版小学数学第一册小猫吃鱼5-2 =41=4-1 =3-2 =23=5-4 =5-5 =4-0 =
多吃鱼 吃好鱼鱼类营养丰富鱼肉中蛋白质含量高据专家介绍每500克鱼中所含蛋白质的含量相当于600克鸡蛋或850克猪肉中蛋白质的含量且鱼类脂肪含量低多为不饱和脂肪酸易被人体消化吸收鱼适合各类人群食用鱼类营养全面不容易发胖专家提醒三高人群及老年幼儿要常吃鱼但是如果食用药残超标或具有生物病毒的鱼不仅对人体健康不会有益反而会对人的健康造成威胁说道这里笔者建议吃鲫鱼最好不过黄金鲫了理由一:据北京市
美食我推荐本文来自:淘宝店铺:美食去哪里特色小吃是中国饮食不可缺少的一部分并成为中国饮食生活的主要内容之一每个地区都有着其独特的小吃被称为当地的特色小吃这种小吃已经是一种在当 地的饮食文化绝非只是在三餐之间填饱肚子追求不饿肚子的层次特色小吃就地取材通常能够突出反映当地的物质及社会生活风貌 美食文化编辑经过若干年的发展特色小吃成为了美食文化不可缺少的一部分比如湖南平江的风味酱干火培鱼老北京豆汁
课题: 小鸡吃食 教学目的: 1.在具体操作活动中进一步体会加减法的实际意义逐步发展解决问题的意识 2.初步掌握10的加减法并能正确计算 3.发展有条理的思考问题的能力教学重难点:重点:通过操作活动初步理解得数是10 的加法和相应的减法 难点:整理出10的加减法培养学生的口头表达能力教具准备:课件计数器教学过程: 一情境导入 1
更多请号:更多请号:小鸡吃食【教学内容】 小鸡吃食【教学目的】1.在具体操作活动中进一步体会加减法的实际意义逐步发展解决问题的意识2.初步掌握10的加减法并能正确计算3.发展有条理地思考问题的能力【教学重难点】重点:通过操作活动初步理解得数是10的加法和相应的减法难点:整理出10的加减法培养学生的口头表达能力【教学过程】
课题:小鸡吃食课时数:1教材解读: 《小鸡吃食》是义务教育教科书数学(北师大版)一年级上册第三单元加减法(一)中的内容本单元内容是学生学习加减法的开始而10以内的加减法是小学生必须掌握的基础知识《小鸡吃食》一课是有关10的加减法这个内容是今后学习20以内进位加法和退位减法的重要基础在计算教学中起着至关重要的作用教材借助小鸡吃食这一情境让学生通过自己动手
课题:小鸡吃食教学时间:教学目标:1.在具体操作活动中进一步体会加减法的实际意义逐步发展解决问题的意识 2.初步掌握10的加减法并能正耐3.发展有条理的思考问题的能力教学重点:通过操作活动初步理解得数是10 的加法和相应的减法教学难点:整理出10的加减法培养学生的口头表达能力教具准备:教学过程:情境导入(课件出示:教材第43页情景图) 师:小朋友们瞧图片上画了些什么一共有几只小鸡啊师:你能根
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