《重重叠叠》教案教学内容:一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面,也会产生重叠。在本课的内容里,通过教师的启发、引导,使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象,发现它们的前后遮挡关系,并且能轻松的在画面中表现出来。教学目标:让学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识,促进学生有意识的注意观察和表现
《重重叠叠》教案教学目标:1认识重叠图案的艺术特点,了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。2用绘画或剪贴的方法,重叠各种形状来完成美术作品。3通过对重叠形状的学习,增强学生的造型能力。教学重点:能够画出重叠的形状,并设计重叠的形式。教学难点:如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。教学准备:1学生:油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。2教师:多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。教学过程:一
《重重叠叠》教案教学目标:1了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。2用绘画或剪贴的方法,重叠各种的形状来绘画制作作品。3通过对重叠形状的学习,增强学生的造型能力。教学重点:了解重叠在作品中的应用。教学难点:能用各种方法制作或画出重叠的作品,使学生树立物尽其用的理念。教学准备:教师:范画、色卡纸、课件。学生:包装纸、胶水、剪刀、油画棒、水彩笔。教学过程:第一课时一、组织教学稳定学生情绪,检
《重重叠叠》教案教学内容介绍重叠的表现手法,展示重叠的作品,还有自然界里的重叠现象、生活中的重叠现象。指导学生制作重重叠叠的作品,激发创造力。教学准备鲜花、课件等。教学难点重叠的含义和如何实现重重叠叠。教学重点如何摆放重重叠叠的效果,达到美观。教学过程一、激发兴趣带一些鲜花,让学生感受花朵的重重叠叠。展示课件中的其他重重叠叠作品。激发学生对于重重叠叠的讨论。二、教学讲解我们把这种现象叫做“遮挡
《重叠问题》教学内容: 人教版三年级下册108页例1及相关练习教学目标: 1在活动中让学生感知集合图的产生过程理解集合图中每部分的含义利用集合的思想方法解决简单的实际问题2通过观察操作交流等活动让学生体会集合图的优点能用集合图分析生活中的有重复部分的问题3培养学生善于观察思考的能力养成良好的学习习惯在解决问题的过程中让学生感受数学与生活的联系提高学习数学的兴趣教学准备:PPT课件写有动物名
重叠问题例题1 同学们排队做操从前数丁丁是第六个从后数他排在第八个这一队一共有多少个同学
污言秽语 无根据恶意中伤的话流言蜚语 毫无根据的话指背后散布的诽谤性的坏话花言巧语 指没有根据不符实际的瞎说或说胡话不言不语 不说话闷声不响 谗言佞语 中伤他人和奉承讨好的话语 出言吐语 犹言谈吐指说话 多言多语 指不该说而说 风言醋语 散布嫉妒性的中伤语言 风言风语 没有根据的不怀好意的带有讥讽的话另指私下议论暗中传说 风言雾语 指隐约其辞的传闻 风言影语 捕风捉影的话语 甘言美语 甜美动
第三讲 重叠问题 【知识拓展】解答重叠问题要用到数学中的一个重要原理——包含与排除原理即当两个计数部分有重复包含时为了不重复地计数应从他们的和中排除重复部分解答重叠问题的应用题必须从条件入手进行认真地分析有时还要画出图示借助图形进行思考找出哪些是重复的重复了几次明确求的是哪一部份从而找出解答方法有两块一样长的木板各长130厘米中间钉在一起后成了一块长木板中间钉在一
数学广角——重叠问题教学目标:1.利用生活情景引导学生从生活经验中感受到重叠现象2.通过小组讨论共同探索韦恩图形成培养学生操作能力思考能力创新能力评价说理能力3.让学生借助直观图体验利用韦恩图解决简单的实际问题4.让学生在探究应用知识中体验数学的价值教学重难点学会利用韦恩图解决实际问题一课前聊天师:听说同学们爱动脑筋下面我就来考考大家看怎么样(PPT-1动动小脑筋)①猴子每分钟能掰一个玉米在果园里
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