2013-2014学年度第一学期语文四年级上册作文教学计划大刘中心小学 王宝辉201392一学生基础情况:本班大多数学生有一定的习作能力掌握了写作文的方法能写三百字左右的文章从整体来说动笔前有不错的构思作文也有一定的创意行文中具体生动的篇章屡屡出现体现了个性的张扬几个同学有了较强的表达能力作文思路清晰语言生动活泼大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚有一定的条理但还有不
四年级上册作文教学计划 一学情分析:本班大多数学生有一定的习作能力也掌握了一定的写作文的方法能写三百字左右的文章从整体来说动笔前有不错的构思作文也有一定的创意行文中具体生动的篇章会屡屡出现体现了个性的张扬但还有不少的同学作文基本功很差他们不会观察日记只有三言两语而且句子往往有很多语病条理不清无法让人读懂所以本期作文教学需要做的工作还会很多二总体目标: 本册习作共安排了8课次这8次习作有4
人教版小学语文四年级上册作文教学计划??一学生基础情况:本班大多数学生有一定的习作能力掌握了写作文的方法能写三百字左右的文章从整体来说动笔前有不错的构思作文也有一定的创意行文中具体生动的篇章屡屡出现体现了个性的张扬几个同学有了较强的表达能力作文思路清晰语言生动活泼大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚有一定的条理但还有不少的同学作文基本功很差他们不会观察日记只有三言两语而且句子往往有很
2010—2011学年度第一学期作文教学计划四(2)班 肖能一学生基本情况通过三年级的作文起步教学本班同学能在老师的指导下进行选材组织材料完成习作大部分同学也养成了看作文书做摘抄积累语言的习惯但从习作内容看仍存在立意不新选材不典型层次不清楚表达不详细语句不通顺错别字多等不足之处二教学内容简析本册习作共安排了8次这8次习作有4次与口语交际和并安排结合课文的学习安排了4次小练笔其特点是:1在习
四年级上册语文教学计划【班级情况分析】:本学期担任四(1)和四(3)两个班语文两个班共有学生76人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(3)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语交际习作我的发现日积月累展示
2014-2015学年第一学期四年级上册语文教学计划 张涣【班级情况分析】:本学期我担任四(1)和四(4)两个班语文两个班共有学生80人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(4)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接
四年级上册语文教学计划 授课教师:田雨涵【班级情况分析】:本班学生17人学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语交际习作我的发现日积月累展示台或成语故事等)二单元知识结构分析本册教材共
2014-2015学年上学期四年级上册语文教学计划【班级情况分析】:本学期担任四(1)和四(3)两个班语文两个班共有学生76人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(3)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语
2011年下期四年级语文上册教学计划一班级分析本班学生一共?44人其中男生?25人女生?19人学生思维相当活跃个性张扬学习兴趣比较浓主动性较强能集中注意听对方讲话已初步学会了听懂别人讲述的事能复述主要内容会正确流利有感情地朗读课文背诵指定的课文会默读课文边读边思考提出不懂的问题说出自然段的主要意思理解课文内容能阅读程度适宜的儿童书报了解主要内容能观察图画和事物能说语句通顺连贯的话学会了写日记
四年级语文教学计划 四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级中年级养成的学习习惯不管好与坏到了高年级是不大容易改变的所以说四年级是很关键的一个学年学生情况分析: 我班学生思维相当活跃个性张扬学习兴趣比较浓主动性较强但不善于倾听别
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