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  72　怎样比较运动的快慢学习目标1体验比较物体运动快慢的方法。2重点:说出什么是速度,会用速度描述物体的运动;记住速度公式,会用速度公式进行简单的计算。3能区分匀速直线运动和变速直线运动,总结匀速直线运动的特点。预习导学一、比较物体运动快慢的两种方法1观察甲、乙两图并思考:我们如何比较图中三人运动的快慢甲图是通过 　来比较运动的快慢。?乙图是通过 　来比较运动的快慢。?22012年8月5日伦敦

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  第3节运动的快慢飞奔的猎豹缓慢爬行的蜗牛人徒步行走人骑自行车前进 百米赛跑运动的物体，有的运动得快，有的运动得慢怎样比较物体运动的快慢呢？龟兔赛跑比较物体运动快慢有两种方法：物理学中采用“相同时间比较路程”，也就是将物体运动的路程除以所用的时间。相同时间比较路程相同路程比较时间比较物体运动快慢的两种方法速度及其计算公式速度物体在单位时间内通过的路程的多少。速度路程时间国际单位：米／秒　m/s 或者

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级顺义八中物理组张皓峰顺义八中物理组张皓峰单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级顺义八中物理组张皓峰单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级顺义八中物理组张皓峰单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级顺义八中物理组张皓峰单击此处编辑

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  优秀领先飞翔梦想 第 4 页 共 NUMS 4 页 72　怎样比较运动的快慢学习目标1体验比较物体运动快慢的方法。2重点:说出什么是速度,会用速度描述物体的运动;记住速度公式,会用速度公式进行简单的计算。3能区分匀速直线运动和变速直线运动,总结匀速直线运动的特点。预习导学一、比较物体运动快慢的两种方法1观察甲、乙两图并思考:我们如何比较图中三人运动的快慢甲图是通过 　来比较运动的快慢。?乙

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  72 怎样比较运动的快慢（1）教学目标知识与技能⑴知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算。⑵知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。过程与方法⑶通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法。⑷经历建立速度概念的过程，理解速度的定义方法比值定义法。情感态度与价值观⑸通过本节课的学习，学生对原本比较“熟悉”的速度，会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用

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  72 怎样比较运动的快慢（2）匀速直线运动和变速直线运动引入新课播放流星划过夜空，或飞机拖着烟雾做特技飞行的一些场景，使学生意识到物体做机械运动时，总要经过一定的“路线”，然后让学生观察教材图7-16和图7-17，体会“直线运动”和“曲线运动”的含义。在此基础上，让学生列举生活中物体做直线运动和曲线运动的例子。教学新课“活动3”：让学生通过看图，感性地认识匀速直线运动和变速直线运动。教学时，可

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  典型课例教学教案 授课时间：2010年9月24日授课教师：卢昌平授课内容：怎样比较运动的快慢课 型：新 课一教学内容 7．2怎样比较运动的快慢预设课时1二教学目标知识与技能(1)知道速度的定义公式和单位能用速度公式进行简单的计算(2)知道什么是匀速直线运动和变速直线运动过程与方法(3)通过观察思考和讨论得出比较物体运动快慢的两种方法(4)经历建立速度概念的过

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  7．2　怎样比较运动的快慢eq \x(知识目标)1．通过分析，理解比较物体运动快慢的两种方法。2．知道速度是表示物体运动快慢的物理量。3．知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法比值定义法。4．知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算。5．知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。eq \x(教学重、难点)教学重点：1速度的概念；2速度的计算；3比较运动快慢的方法。