八上数学第2章调研试卷 班级:_______ :__________ :____ 分数:_______一选择题(每题3分合计18分) 1下列6个数:中无理数的个数为 ( )A5 B4 C3 D22的算术平方根
acadbcbda22ab-b2了解勾股定理的发现过程掌握勾股定理的内容会用面积法证明勾股定理9知识点一 a2 b2C
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.1 勾股定理(第1课时)湖北省赤壁市教研室 来小静八年级 下册复习引入问题1.三个角的数量关系明确吗 前面学习了三角形的有关知识我们知道:三角形有三个角和三条边:问题2.三条边的数量关系明确吗探究1 毕达哥拉斯(公
勾股定理的逆定理教学内容:直角三角形的判定条件(重点)如果一个三角形中有两条边的平方和等于第三边的平方那么这个三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)即:在△ABC中若三角形的三边满足则△ABC为Rt△其中边c所对的角是直角注:勾股定理是直角三角形的性质定理而勾股定理的逆定理是直角三角形的判定定理 二 如何判定一个三角形是否是直角三角形①首先求出最大边(如c)②验证与是否具有相等关系若则△ABC是
【考点训练】勾股定理的证明-1 一选择题(共5小题)1.如图这是我国古代一个数学家构造的勾股圆方图(见课本第76页)他第一个利用此图证明了勾股定理.这个数学家是( ) A.祖冲之B.杨辉C.赵爽D.华罗庚 2.勾股定理是几何中的一个重要定理.在我国古算书《周髀算经》中就有若勾三股四则弦五的记载.如图1是由边长相等的小正方形和直角三角形构成的可以用其面积关系验证勾股定理.图2是由图1放入矩形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理(第1课时)湖北省咸宁市温泉中学 廖文涛八年级 下册课件说明课题内容 勾股定理的逆定理证明及简单应用原命题逆命题的概念及相互关系.学习目标理解勾股定理的逆定理. 了解互逆命题互逆定理.创设情境提出问题
c 知识回忆 :年希腊曾经发行了一枚纪念票国家之一早在三千多年前PC猜想:两直角边ab与斜边c 之间的关系是不是所有的直角三角形的三边都满足这种关系呢朱实a(ab)22. 一高为米的木梯架在高为米的墙上(如图)这时梯脚与墙的距离是多少 aC 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股定理BEX 如图学校有一块长方形花园有极少数人为了避开拐角走捷径在花园内走出了
第一章 勾股定理复习(一)(设计意图:考查学生对勾股定理的掌握情况并通过此练习让学生掌握有关勾股定理的一些基本题型)1在Rt△ABC中∠C=90°三边长分别为abc则下列结论中恒成立的是 ( ) A2ab<c2 B2ab≥c2 C2ab>c2 D2ab≤c22已知xy为正数且│x2-4│(y-3)2=0如果以xy的长为直角边作一个直角三角形那么以这个直角三角形的斜边为边长的正方形
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第二章 勾股定理与平方根第1课时 勾股定理(1)预学目标 1.初步了解勾股定理的内容:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 2.尝试用割和补两种方法探索教材P44图2-1中以AB为边的正方形的面积在求解的过程中判断哪一种方法更简便总结在网格图中求图形面积的方法. 3.熟记11到20的平方能迅速判断给定的一个平方数是几的平方如144是12的平方. 4.对给定的已知两
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