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《春天的发现》 老师评分:A- 春天来了天气慢慢地变暖和我们渐渐地减少了衣服 树木吐出点点嫩芽像个害羞的小女孩小草探出了脑袋绿绿的花朵开了还散发着香味芬芳扑鼻粉红色的我觉得很漂亮 冬眠的小动物都出来活动了小鸟开心地歌唱小松鼠在树上跳来跳去我家的小乌龟也开始吃东西了姨婆家的小金鱼在鱼缸里欢快地游来游去 春天真是一个美好的季节 《美丽的白云山》 老师评分:A-
《春天里的发现》教学设计 【学习目标】1能积极参与找春天的实践活动了解春天景色的特点用几句完整的话与同学交流春天里的新发现2培养学生善于观察乐于感受生活的能力和听说能力3激发学生热爱生活热爱大自然的情感【学习重点】细心观察用几句话说出对春天一些现象的新发现【学习难点】 说出自己对春天的新发现【课前准备】1.多媒体课件:春天美景音像2.鼓励学生参加找春天的实践活动【教学时间】:一课时【教学过
《春天里的发现》口语交际教学设计预案大莫古镇麻舍所学校 袁国良一教材内容:《春天里的发现》选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册二教材分析:1训练内容:《春天里的发现》是第三册语文百花园一安排的口语交际训练题2训练要求:本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察并展开想象突出对春天一些现象的新发现3教学目标:(1)了解春天景色的特点说出自己的发现和自己内心的感受(2)培
春天的发现 广东省深圳宝安石岩 深圳宝安石岩中心小学五(2)班 谢世华 一阵响亮的春雷一轰而过这是立春以来首次响雷它震醒了天地万物唤醒了农民伯伯们播种的期待使整个大地露出了生机 春天来了美丽的春姑娘正在向我们招手呢尽管如此这几天的天气始终怪异有些地方下雪有的下冰雹还有的下雨不过这样的天气却使农民伯伯眉开眼笑因为下雪时农民伯伯当成是瑞雪兆丰年下雨时充足的水分却使干旱的庄稼得到灌溉好一
春天里的发现写话教学设计(人教版小学语文二年级下册语文园地一)人教版小学语文实验教科书二年级下册语文园地一的写一写要求学生把自己在春天里的发现写下来这是本册教材安排的第一次比较正式的写话练习也是在口语交际的基础上进行的写话训练教学目标设计:指导儿童观察春天的花草树木培养观察能力培养儿童良好的听话说话习惯能用听到学到的词句说一段连贯的话使学生了解春天的特征并写下自己的发现教学重难点设计:本次训
《春天里的发现》?教学设计【教学设计理念】在新课标中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力应在具体的口语交际情境中培养学生倾听表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素质因此教师应努力创设多个情景以激发学生参与的积极性构建开放的运行体系让学生体验感受大自然春天景色的美激发学生口头表达的欲望【教材分析】这是人教版语文第四册语文园地一里安排的以《春天里的发现》为话题的口语交际训练虽然话题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莺歌燕舞 万紫千红 百花齐放 桃红柳绿 泉水丁冬 争奇斗艳 春暖花开 春回大地万物复苏 百鸟争鸣 春意盎然 春雨绵绵我会读 口语交际春天里的发现春天的发现:田野里公园里池塘边校园里蓝天上……春天的发
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式莺歌燕舞 万紫千红 百花齐放 桃红柳绿 泉水丁冬 争奇斗艳 春暖花开 春回大地万物复苏 百鸟争鸣 春意盎然 春雨绵绵我会读春天里的发现一年级写的有关春天的句子:春天在柳树上你看柳树的叶子绿了春天在小河里你看冰都融化了水又开始流了春天在校园里你看同学们像雨后草芽一样
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