相关文档

• 课题一-平均分（A案）第3课时.ppt

  执教：安徽省铜陵市金口岭小学许成益第二单元表内除法（一）课题一平均分（A案）第3课时把8个果冻平均分成4份，每份几个？ 我是这样想的我是这样想的例3：8个果冻，每2个一份，能分成几份？摆一摆圈一圈想一想：同样是分果冻，它们有什么不同点和相同点？ 复习：把8个果冻平均分成4份，每份几个？ 例3：8个果冻，每2个一份，能分成几份？做一做每8个装一盒，可以装（）盒。2通过这节课的学习，你有什么收获？对于平均分你还有什么疑问吗？ 再 见

• 课题一--平均分（A案）第2课时.ppt

  执教：安徽省铜陵市狮子山区新桥小学唐长云第二单元表内除法（一）课题一平均分（A案）第2课时（ ）（ ）（ ）（ ）√√xx有多少个橘子？平均分成几份？第一种分法：OOOOOOOOOOOOOOOOOO第二种分法：OO OO OO OO OO OO OOOOOO第三种分法：OOOOOOOOOOOOOOOOOO刚才的许多种分法中，你认为哪种分法最好？说明理由。如果把这18个橘子平均分成3份，每份几个

• 课题一-平均分（A案）第1课时.ppt

  执教：安徽省铜陵市金山路小学袁昌和第二单元表内除法（一）课题一平均分（A案）第1课时把 6 个桃子,分给2只小猴吃，可以怎样分呢？每份分得一样多，这样的分法，叫做 ！分一分平均分 动手试一试8个桃子平均分给2只小猴，该怎样分呢？一共有（ ）个桃子，每（）个一份，一共分成了（ ）份。842断一断把8个 分一分，下面哪些分法是平均分？√√√XXX分一分，说一说一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平

• 第3课时 平均分（3）.ppt

  第3课时 平均分（3） 第 2 单元 表内除法（一）（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。一、创设情境二、探究新知8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。理解题意3感知不同分法乘法意义乘法算式画摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4画8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分

• 第3课时平均分(三).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第一课时 平均分.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法初步认识人教新课标二年级数学下册平均分什么是平均分每份分得同样多叫做平均分.下面哪种是平均分小红拿来了8块糖它有下面三种分法你能判断出哪组是平均分吗同学们：判断一下哪组是平均分(3)(2)(5)(6)(7)××××(1)(4)(3)(4)(2)(5)(6)(7)××××(1) 6516426336156246怎么分才

• 第3课时_平均数(一).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你们组平均每个同学收集了多少个矿泉水瓶小兰小红小亮小明0123456789101112131415小兰小红小亮小明0123456789101112131415(141138139140142)(3533324035)身高厘米李明王芳赵兰李琴141138139140体重千克刘玉1423533324035平均数÷ 5= 70

• 第3课时平均分(3).doc

  更多请号：更多请号：第四单元 表内除法(一)第3课时 平均分(3)教学内容：课本第46—47页教学目标： 1继续经历平均分的活动过程体会平均分的两种操作方法通过操作进一步感悟平均分的本质特征 2通过与生活实际相联系的开放题教学增强数学应用意识提高解决实际问题的能力并从解决问题的过程中获得成功的体验树立起学习数学的信心

• 第3课时___平均分（3）.doc

  3 第2单元表内除法（一）第3课时平均分（3）【教学内容】 教材第10页例3，练习二第4、5题。【教学目标】 1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法，让学生充分经历“平均分

• 第3课时___平均分（3）.doc

  3 第2单元表内除法（一）第3课时平均分（3）【教学内容】 教材第10页例3，练习二第4、5题。【教学目标】 1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法，让学生充分经历“平均分