跟踪台风的卫星教材简析: 本文是一篇科普童话用拟人化的手法讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪监视台风的动向为人类预防台风袭击减少损失作出了贡献教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文并能分角色朗读2.了解第三代气象卫星的主要作用激发学生从小学科学长大用科学为人类为社会造福的志趣3.学会用谈笑风生造句教学时数:2课时教学过程:第一课时一录像导入 播放有关台风的录像让学生初步了解台风的危
跟踪台风的卫星教学目的:??????1.能正确流利有感情地朗读课文并能分角色朗读??????2.了解第三代气象卫星的主要作用激发学生从小学科学长大用科学为人类为社会造福的志趣??????3.学会用谈笑风生造句?教学过程:????????????????????????????第一课时??一录像导入??????????????播放有关台风的图片让学生初步了解台风的危害?????????????
跟踪台风的卫星教学要求:1.能正确流利有感情地朗读课文并能分角色朗读2.学会本课10个生字两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语3.了解第三代气象卫星的主要作用激发学生从小学科学长大用科学为人类为社会造福的志趣教学重难点:了解第三代气象卫星的特点和作用教学时间:2课时教学过程:第一课时一激趣导入:1.板书:跟踪 指名正音想怎么读这个词为什么要这样读(如果体会不到可以演一演)2.知道我
绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 苏教版三年级下册16跟踪台风的卫星毛旦小学 王德锋 第三代 气象卫星 监视 跟踪 台风 狂怒 泄气 报告 谈笑风生 台风很凶猛 你是谁竟敢盯住我 哈我是第三代气象卫星人们叫我时刻跟踪你监视你直到你消失为止 小东西你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯嘿嘿…… 可我偏偏
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版三年级语文下册跟踪台风的卫星 台风对生活的危害在波浪滔滔的海面上台风睡醒了他舒展开巨大的身子 跟踪台风的卫星台风大声嚷道:你是谁竟敢盯住我哈小星星笑了笑说我是第三代气象卫星人们叫我时刻跟踪你监视你直到你消失为止 从它们的对
《跟踪台风的卫星》教学设计学习目标:精读感悟品味语言文字感受台风和卫星的特点从中受到熏陶学习过程:一回顾导入:1上节课我们初读了课文《跟踪台风的卫星》这一课主要讲了什么故事2卫星跟踪台风台风不想被卫星跟踪卫星紧紧跟踪台风想摆脱跟踪所有的矛盾都集中在跟踪上所有的较量都围绕着跟踪展开看来这个跟踪很重要让我们首先把这个重要的词语写一遍(教师板书后学生练写)3那么卫星是怎样跟踪的台风的台风又是怎样妄
教材类型:苏教国标版???? 所属学科:语文>>三年级下学期课 题: 16跟踪台风的卫星16跟踪台风的卫星教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文并能分角色朗读2学会本课10个生字两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语3了解第三代气象卫星的主要作用激发学生从小学科学长大用科学为人类为社会造福的志趣教学重难点:认识科技的力量无穷人定胜天了解有关人造卫星和台风的知识教学课时:两课时教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 跟踪台风的卫星第三代 气象卫星 监视 跟踪 台风 报告自学提示: 本文着力写了台风和卫星的对话请同学们用线画出台风的话语用 线画出卫星的话语反复读一读体会各自的语气 台风大声嚷道
16跟踪台风的卫星 (第二课时)教学要求: 1有感情地朗读课文并能分角色朗读课文 2了解卫星是如何跟踪台风的3通过语言文字的理解 感受台风的狂妄自大从而充分感受卫星的威力无比激发学生从小学科学长大用科学为人类为社会造福的志趣教学过程:一导入1同学们今天我们继续学习17课——(齐读)《跟踪台风的卫星》2通过上节课的学习你知道卫星跟踪着台风是为了什么吗3那台风给我们留下了怎样的印
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