全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《火星——地球的孪生兄弟》教学设计一教案背景:1.语文苏教版第十册第7《火星——地球的孪生兄弟》教学设计2.课时:2课时3.准备:搜索火星相关图片一教学目标:1通过自主阅读了解人们把地球和火星称为孪生兄弟的原因弄明白两者之间的异同2了解用词的严谨学习设问的方法了解是如何一步一步介绍的3学会本课4个生字两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成
7 火星——地球的孪生兄弟教学目标1.能正确流利有感情的朗读课文2.学会本课生字理解由生字组成的词语3.理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向教学重难点正确流利有感情的朗读课文理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向教学课时 2课时第一课时教学目的1.
火星——地球的孪生兄弟第二课时教学目标: 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟弄明白两者之间的相似与差异之处教学重点:理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟教学难点:激发学生探索宇宙奥妙的兴趣课前准备 多媒体课件教学过程设计:一导入多媒体出示宇宙的图片引出课题《火星——地球的孪生兄弟》板书课题齐读课题提出质疑什么是孪生兄
火星 地球的孪生兄弟第二课时__ 月____ 日 星期___ 总____ 课时 学习目标:1能正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟弄明白两者之间的相似与差异之处激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向学习重难点: 了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟自主预习 合作探究 (一)1在现实生活中对于孪生兄弟你是怎么理解的2课文中为什么把火星地球称为孪生兄弟(自读课文第一段从中找出相关语句证明他们是孪生兄弟)(地球)(火星) 这兄弟俩长得太像了——同样 同样 同样 同样 甚至
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟填空:这兄弟俩长得太像了——同样( )同样( )同样( )甚至( )(地球)(火星)(地球)(火星)这兄弟俩长得太像了——同样( )同样( )同样( )同样( )甚至( )火星——地球的孪生兄弟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟—— 表示:解释说明 表示:借用人的说法表特殊含义 火星是太阳系八大行星之一按离太阳由近及远的次序为第四颗它的体积在太阳系中居第七位由于火星上的岩石砂土和天空是红色或粉红色的因此这颗行星又被称作红色的星球火星比地球小体积是地球的15重量是地球的10.8它的体积比地球小大气也比地球稀薄这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星与地球都是太阳系八大行星之一那么他们又什么相似之处吗火星——地球的孪生兄弟火星——地球的孪生兄弟—— 表示:解释说明 表示:借用人的说法表特殊含义生字组词证:证明证据熔:熔化熔炼蒸:蒸笼水蒸汽蒸炬挟:挟持要挟挟怨给课文分段总结段意第一段(1)由孪生兄弟推测火星上有水和生命的存在 第二段(2-5)推想火星上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请同学们说出以下这二幅图的名称(地球)(火星)同学们说说这二幅图有什么关系火星——地球的孪生兄弟 火星是距离太阳最近的第四颗行星以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行比地球环绕太阳的轨道距离短一半 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟请同学们带着问题自由读课文想一想:读准字音:熔岩 蒸气 峡谷
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题1情感与态度目标: (1)引导学生在生活中多多科学知识了解地球感受科学养成观察生活热爱科学的习惯树立科学意识 (2)指
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